110
Вы – вселенная, скопление миров внутри миров. Возможно, ваш мозг –
самое сложное из существующих устройств. Благодаря его деятельности вы
можете заниматься изобразительным искусством, музыкой, наукой,
философией, воевать, любить, ненавидеть, проявлять милосердие.
Вы наиболее трудная загадка из когда-либо задававшихся, порою тайна
для самого себя. Ваши мысли, эмоции и действия – ваше поведение и
сознательный опыт, ваше формирование и развитие являются предметом
замечательных наук – педагогики и психологии. Посмотрите вокруг: газеты,
журналы, радио и телепередачи, интернет
переполняют психолого-
педагогические темы. Психология – постоянно меняющаяся панорама
людей и идей, а педагогика - искусство обучения и воспитания. Едва ли
можно считать себя образованным человеком, ничего не зная о психологии.
Существует и другая причина, по которой следует изучать педагогику и
психологию. Томас Манн сказал: «
Познав себя, никто уже не останется тем,
кто есть
».
Фисунова Н., ФФ (2003 г.)
Учитель – человек,
который может делать трудные вещи
легкими. Р. Уолдо
Наверное, нашей группе никогда не забыть, этот предмет – педагогика!
И каждый из нас (почти каждый) уже понял, что к паре педагогики лучше
готовиться, а еще лучше заранее!
«Что дало мне изучение педагогики для моего личностного роста?» –
еще раз спрашиваю я у себя. Это
один из тех предметов, ради которых
можно учиться в университете, нужно учиться. Педагогика … ее изучение
требует умения мыслить, рассуждать, чувствовать, переживать. Педагогика-
интереснейшая наука. Раньше никогда не приходилось мне задумываться и
осознавать, какую большую роль она играла и будет играть в жизни
человечества, в желании понять взаимоотношения между детьми и
взрослыми, и сколько актуальных вопросов ей еще предстоит решать. В
книгах
говорится, что педагогическая деятельность – это особый вид
социальной деятельности, направленный на передачу от старших
поколений младшим накопленного человечеством опыта и культуры,
создание условий для личностного роста человека и подготовку к
выполнению определенных социальных ролей в обществе. На
занятиях по
педагогике я чаще задумывалась о том, что быть педагогом – это значит
быть и стремиться быть личностью, интересным и образованным человеком,
и обязательно учиться всегда, учиться лучшему у всех. Педагог и учитель –
это прежде всего особенные отношения с людьми, с детьми, это статус. Это
такой человек, который делает попытки сделать из людей личностей,
помогает
раскрыться
талантам,
преобразовывает,
развивает
интеллектуально, эмоционально, физически,
помогает сформировать
мировоззрение и духовный мир. «Образование - это то, что остается после
111
обучения», эта фраза не забудется. И образовывать означает не только
дать знания, но и развить способности, «открыть будущего учителя». Наш
учитель педагогики - мастер мотивации. Его уроки интересны, близки,
понятны, будят логику и креатив. Он умеет вдохновить,
придать смысл и
правильное настроение, цель – развитие личности и в тоже время
«вхождение в мир науки».
Выйдя из стен школы когда-то, я только сейчас понимаю, насколько
важное для обучения правильное воспитание.
Многое забывается за
ненадобностью,… а ведь общаемся-то мы и имеем дело, прежде всего с
людьми, с их личностными качествами, а потом уже ценим какие-либо их
знания и профессиональные качества. И любой человек, в нашем случае
ученик, как только он почувствует,
что его любят, им интересуются, им
хотят заниматься, он сам. В ответ обязательно полюбит учителя, его
предмет, захочет учиться для себя, для собственного совершенствования.
Так много всего замечательного в педагогике - это деятельность,
интуиция,
личность, педагогический такт, педагог, педагогическая
компетентность,
педагогические
способности,
профессиональная
готовность, профессиональная пригодность, профессиональное призвание,
рефлексия, эмпатия, перцепция…, а также сотни статей, вопросов, мнений!
Это – целый научный мир! И радостно, что с ним мы соприкоснулись и
даже что-то взяли на заметку… Спасибо, Учитель!
Захарова Анастасия, ФИИД (2009 г.)
Do'stlaringiz bilan baham: 
