Н. Ю. Костюнина нескучная педагогика практикум

4. «Эссе» Напишите сочинение-рассуждение на одну из 
предложенных тем:
1. «Плох ли тот учитель, который не мечтает стать директором?» 
2. «Зачем педагогу-практику теория педагогики?» 
3. Каким должен быть учитель «Новой школы»? 
5. «Учимся у мэтров». 
Однажды у А.С. Макаренко состоялся следующий разговор с профессорами, 
предложившими ему написать учебник по педагогике: 
- Вы какую педагогику хотите писать: сегодняшнего или завтрашнего дня? 
– спросил Антон Семенович. 
- Конечно, сегодняшнего. Мы не знаем, что будет завтра! 
- Тогда я вам не помощник. Пока вы напишите, придет завтрашний день. И 
у вас получится педагогика вчерашнего дня. 
Как вы понимаете слова А. С. Макаренко? Каким вам представляется 
учебник педагогики завтрашнего дня? В чем будут состоять его отличия от 
современных учебников? 
6. «Афоризмы». 
В чем вы видите смысл фразы с точки зрения педагогики: «
Чем больше 
разжевывают, тем труднее проглотить» (Д. Рудый)?
Приведите примеры 
аналогичных изречений и прокомментируйте их. 
7. «Программа самообразования».
Прокомментируйте высказывание английского исследователя К. Роджерса: 
«Человек - есть не то, что он есть, а то, чем он может стать. Ресурс 
развития человека заложен в нем самом».
Разработайте программу собственного профессионального самообразования 
на период обучения в вузе. 
7. «Учимся у мэтров».

---

86 
Познакомьтесь с критериями оценки значения труда педагога в трактовках 
Я.А. Коменского, В.А. Сухомлинского, Ш.А. Амонашвили и др. (на выбор). 
Подготовьте мини – сообщение. 
Литература: 
1.
Бережнова Е.В. Формирование методологической культуры учителя 
//Педагогика, 1996. №4.
2. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика: Учебник для вузов. - СПб.: Питер, 
2003. 
3. Гинецинский В.И. Основы теоретической педагогики: Учеб. Пособие. Спб: 
Изд-во С.-Петербургского ун-та. 1992. 
4. Загвязинский В.И. Учитель как исследователь. – М., 1980. 
5. Краевский В.В. Общие основы педагогики: Учеб. пособие для студ. высш. 
пед. учеб. заведений. – 2-е изд., испр. – М.: Издательский центр 
«Академия», 2005. 
6. Краевский В.В. Качество педагогики и методологическая культура 
педагога //Магистр. – 1991. - №1. 
7. Педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических вузов и 
педагогических колледжей /Под ред. П.И.Пидкасистого. – М.: 
Педагогическое общество России, 2004. 
8. Педагогика: Учеб. /Л.П.Крившенко [и др.]; под ред. Л.П.Крившенко.– М.: 
ТК Велби, Изд-во Проспект, 2005.