Н. Ю. Костюнина нескучная педагогика практикум

Ответы к заданиям: 
 
К теме 1. 
Задание 2.
Педагогический диктант: профессия, учитель, палестра, 
педагогический такт, профессионально-значимые качества, педагогическая 
компетентность, профессиональная пригодность. 
Задание 7.
Тест 1: 1) в, г; 2) д; 3) а; 4) в, г; 5)а; 6) г; 7) в; 8) д; 9) г. 
Тест 2: 1) а; 2) б; 3) б; 4) г; 5) г; 6) г; 7) г; 8) а; 9) а. 
Задание 14.
«Схемы».
Схема 1 .Структура педагогической деятельности. 
? – педагогическая проблема; 
? – педагогическая ситуация. 
Схема 2. Виды педагогической деятельности: 
? – управленческая; 
? – научно-педагогическая. 
Схема 3. Недостающие доминантные качества учителя: 
? – обаяние; 
? – справедливость; 
? – гуманность; 
? – педагогический такт; 
? – педагогический оптимизм. 
Задание 21. Соответствие: 1А, 2В, 3Б. 
 
К теме 2. 
Задание 9.
Педагогический такт = педагогическое общение + 
педагогическая техника + индивидуальные особенности педагогического 
такта.
Задание 10.
Речь идет о способностях: 
А) дидактические; 
Б) экспрессивные; 
В) организаторские; 
Г) суггестивные; 
Д) академические; 
Е) перцептивные. 
Задание 12.
«Будущему педагогу на заметку – читаем и реферируем».  
1. А. Принципы: жизненная правда во всем и всегда, учение о сверхзадаче, 
активности и действия. 
1. Б. Слова С.Д. Якушевой: взаимодействия, выразительности. 
2. А.. Диаграмма: наглядно – декоративные, вербально - акустические, 
структурно – логические. 
2. Г. Схема. Недостающие варианты творческой работы учителя: 

---

38 
пакет дидактических материалов, пакет методических материалов, 
исследовательская работа. 
Задание 14.