Н. В. Тихомиров экологический туризм текст

Контрольные вопросы

1. 
   Охарактеризуйте действующее российское законодатель- ство об экологическом просвещении.
   
2. 
   Каковы основные направления и конкретные мероприятия, направленные на создание на базе ООПТ непрерывного экологи- ческого просвещения?
   
3. 
   Что необходимо учитывать при составлении и реализации эколого-просветительных программ?
   
4. 
   Приведите конкретные примеры эколого-просветительных программ, реализуемых в работе ООПТ с местным населением. В чем суть этих программ?
   
5. 
   Каковы главные задачи экологического обучения?
   
6. 
   Какие Вы знаете наиболее распространенные способы пе- дагогической работы с посетителями ООПТ?
   
7. 
   Что такое самопутеводные тропы и каково их назначение?
   
8. 
   Чем самопутеводные тропы отличаются от заповедных троп?
   
9. 
   Охарактеризуйте деятельность центров информации посе- тителей, функционирующих при ООПТ.
   
10. 
    Что такое экомузей и какова его роль в экологическом просвещении?
    
11. 
    Приведите пример музея под открытым небом и охарак- теризуйте его назначение и деятельность.
    

Литература

1. 
   Гуляев, В.Г. Организация туристской деятельности
   

/ В.Г. Гуляев. – М., 1996.

2. 
   Заславский, М.А. Ландшафтные экспозиции музеев мира
   

/ М.А. Заславский. – М., 1979.

3. 
   Косолапов, А.Б. Теория и практика экологического туриз- ма / А.Б. Косолапов. – М., 2005.
   
4. 
   Российская музейная энциклопедия: в 2 т. – М., 2001.
   

4. 
   Сенин, В.С. Введение в туризм / В.С. Сенин. – М., 1993.
   
5. 
   Храбовченко, В.В. Экологический туризм / В.В. Храбов- ченко. – М., 2003.
   
6. 
   Шустрова, И.Ю. История музеев мира / И.Ю. Шустрова. –
   

Ярославль, 2002. – С. 49–75.

4. 
   Энциклопедия туриста. – М., 1993.