N. N. Azizxodjaeva tomonidan yozilgan bo‘lib, oliy maktab o‘qituvchilari pedagogik mahorati va pedagogik texnologiyalar zamonaviy muammolarini ochib beradi

Pedagogik texnika — 1) 
h a r bir ta ’lim oluvchiga va jam oaga pedagogik 
t a ’sir o ‘tk a zish d a sam arali q o ‘llash u c h u n z a ru r b o ‘lgan m a lak a va 
k o ‘nikm alar m ajm uasi; 2) h ar bir ta ’lim oluvchi va jam oaning faolligini 
pedagogik jih atd an ta ’m inlash u ch u n zarur b o ‘lgan m alaka va k o ‘nikmalar.
Pedagogik texnologiya — 1) 
o ld in d an loyihalashtirilgan pedagogik 
jarayonni amaliyotda rejali va bir m arom da tatbiq etish yoki pedagogik masalani 
yechishga qaratilgan pedagogning uzluksiz o ‘zaro bog‘langan harakatlari tizimi;
2) ta ’lim va tarbiya m etodlarining u yoki bu to ‘plam ini q o ‘llash bilan 
bog‘liq b o ‘lgan pedagogning uzluksiz, o ‘zaro shartlangan harakatlari tizimi;
3) pedagogning yutuqlariga kafolat beradigan aniq ishlab chiqilgan va qatiy 
ilm iy lo y ih a la s h tir ilg a n p e d a g o g ik h a r a k a t; 4) t a ’lim s h a k lla r in i 
optim allashtirishga qaratilgan, texnika ham da inson om illari, uning o ‘zaro 
ham korligi asosida o ‘qitish jarayoni va bilim lam i egallash, yaratish, q o ‘llash 
h am da belgilashning tizim li m etodi.
Pedagogik tizim 
- shaxsni rivojlantirish va yaxlit pedagogik jarayonni 
birlashtirgan ta ’lim ning o ‘zaro bo g ‘langan tashkiliy tuzilmasi.
Pedagogik faoliyat 
— ta ’lim m aqsadlarini am alga oshirishga qaratilgan 
ijtimoiy faoliyatning alohida turi.
Pedagogik o ‘yin 
— bilim olishga qaratilgan va m a ’lum bir pedagogik 
natijani ko‘zlagan ham da ta’lim jarayonida muayyan maqsadni amalga oshiruvchi 
faoliyat turi.
Pedagogning kommunikativ madaniyati 
— pedagogning kishilar bilan 
qisqa m uddatda m uloqot o ‘m ata olishi ham da ular bilan m uloqot o ‘matishga 
b o ‘lgan doim iy intilishi.
Pedagog nuqtai nazari (pozitsiyasi) 
— pedagogning dunyoga, pedagogik 
voqelikka va pedagogik jarayonga b o ‘lgan intellektual va hissiy munosabati.