N. M. Kayumova


harflarni  taniy  olishlik,  balki  so‘zlar  nima  ma’noni  anglatishini



Download 19,29 Mb.
Pdf ko'rish
bet255/422
Sana01.01.2022
Hajmi19,29 Mb.
#301634
1   ...   251   252   253   254   255   256   257   258   ...   422
Bog'liq
мактабгача педагогика

harflarni  taniy  olishlik,  balki  so‘zlar  nima  ma’noni  anglatishini,

 

xatda  nima  yozilganligi  haqida  ham  bilishlari  zarur.  Maktabgacha

 

bo‘lgan  yoshda  bolalar bilim  darajasi  tez  rivojlana  boshlaydi  va  yangi

 

narsalarni  tez  o‘zlashtira  boshlaydi.  Ayni  bu  paytda  e'tiborsizlikka

 

yo‘l  qo‘ymaslik  kerak.  Ma’lumotlarni  qay  tarzda  tez  va  oson  o‘ziga

 

singib  olayotganliklarini  biografik  jihatdan  bilib  olish  mumkin.

Pedagogy  in  early  childhood  education  and  care  (EC EC ):  an

 

international  comparative  study  of approaches  and  policies  Research

 

brief July 2015

Bolalar faoliyatida ta'lim-tarbiya vazifalarini amalga

 

oshirish va rahbarlik qilish

Bolalarning  har  tomonlama  rivojlanishini  ta'minlashga 

qaratilgan pedagogik jarayon murakkab va rang-barangdir.

Tarbiya masalalari ta'lim-tarbiya ishiningtashkiliyshakllari, 

bolalar  faoliyatining  har  xil  turlari:  mashg'ulotlarda  ta'lim 

berish  orqali,  ijodiy  va  qoidali  o'yinlar,  bolalarning  mustaqil 

faoliyatlari,  ularning  o'z  mehnati  va  kattalar  mehnati  bilan 

tanishtirish  orqali,  o'z-o'ziga  xizmat  qilish,  sayrlar  o'tkazish, 

gigiyenik tadbirlar orqali amalga oshiriladi.

442



Ta'lim-tarbiya  ishlarini  muvaffaqiyatli  amalga  oshirish 

MTMsidagi  pedagogik jarayonni,  har bir  faoliyat turini  to'g'ri 

tashkil etishga bog'liq.

MTMsining  pedagogik  jarayonida  ta’lim  muhim  ahamiyat 

kasb  etadi  va  u  kundalik  hayotda,  o'yinda,  mehnatda, 

mashg'ulotlar  orqali  amalga  oshiriladi.  Mashg'ulotda  ta’lim 

va  tarbiya  vazifalari  hal  etiladi.  Bolalar  tevarak-atrofdagi 

hayot  va  tabiat  bilan  tanishish,  nutqni  o'stirish  va  savod 

o'rganish,  matematika,  jismoniy  madaniyat,  tasviriy  faoliyat, 

musiqa  bo'yicha  eng  oddiy  tasavvur  va  bilimlarni,  malaka 

va  ko'nikmalar  sistemasini  egallab  oladilar.  Bolalar  egallab 

olishlari  kerak  bo'lgan  bilim,  malaka  va  ko'nikmalar  MTM 

dasturida  belgilab  berilgan  bo'lib,  u  bolalarning  umumiy 

rivojlanishida  va  ularni  maktab  ta'limiga  tayyorlashda 

muhim  ahamiyatga  ega.  Mashg'ulotlarda  ta'lim  berish 

didaktika  prinsiplari  asosida  bolalarning  yosh  va  o'ziga  xos 

xususiyatlarini  e'tiborga  olib  ma'lum  izchillikda  olib  boriladi, 

mazmuni  sekin-asta  murakkablashtirib  boriladi.  Natijada  u 

rivojlantiruvchi va tarbiyalovchi xususiyatga ega bo'ladi.

Dasturda  har  bir  yosh  guruhida  hafta  davomida  o'tkazi- 

ladigan  mashg'ulotlar  soni  va  har  bir  mashg'ulot  qancha 

davom  etishi  belgilab  qo'yilgan.  Tarbiyachi  mana  shunga 

asoslanib,  o'zining  haftalik  mashg'ulotlar  jadvalini  tuzib

443



oladi,  bu  ta'limning  hamma  bo'limlari  bo'yicha  belgilangan 

ta'lim-tarbiya  ishlarini  to'g'ri  taqsimlash  va  bir  xilda  amalga 

oshirishga  imkon  yaratadi.  Mashg'ulotlar  jadvalini  tuzishda 

quyidagi talablarga rioya qilish kerak:

Dasturning  hamma  bo'limlari  bo'yicha  mashg'ulotlarni 

haftaga teng taqsimlash.

Haftaning birinchi  va  oxirgi  kuniga  osonroq  mashg'ulotlar 

qo'yiladi.

Haftaning  seshanba,  chorshanba  va  payshanba  kunlarida 

bolalardagi aqliy faoliyat tezlashadi, shuning uchun bu kunlar- 

ga murakkabroq ishlar rejalashtiriladi.

Kun  davomida  birinchi  bo'lib  bolalardan  aqliy  zo'r 

berishni  ko'proq  talab  etadigan,  kam  harakatli  mashg'ulotlar 

rejalashtiriladi  (tevarak-atrofdagi  hayot  va  tabiat  bilan 

tanishtirish,  ona  tili,  matematika],  Ikkinchi  mashg'ulotga 

yengilroqlari:  tasviriy  faoliyat,  jismoniy  tarbiya,  musiqa 

mashg'uloti va shunga o'xshashlar rejalashtiriladi,

Kun 


davomida 

mashg'ulotlar 

quyidagicha 

tartibda 

almashtirib  boriladi:  matematika va jismoniy tarbiya,  ona  tili 

va tasviriy faoliyat va hokazo.

Mashg'ulotlarni  bunday  taqsimlash  bolalarning  dastur 

materialini  yengilroq  o'zlashtirib  olishiga  imkon  yaratadi.

444



O'yin  bolalarning  muhim  faoliyati  hisoblanadi.  U  bolalarning 

jismoniy va ruhiy rivojlanishida,  shaxs  sifatida shakllanishida 

va  bolalar  jamoasining  tashkil  topishida  muhim  ahamiyat 

kasb  etadi.  O'yin  bolaga  quvonch  bag'ishlaydi,  ijobiy  his  va 

kechinmalarini,  hayotdan  olgan  taassurotlarini  aks  ettiradi. 

O'yin  mazmuni  bola  shaxsining  shakllanishiga  muhim  ta'sir 

ko'rsatadi,  shuning  uchun  kattalar  bolalar  o'yiniga  rahbarlik 

qilayotib,  ularda  tevarak-atrofdan  olayotgan  taassurotlari 

ijobiy tomonini aks ettirish xohishini uyg'otishlari kerak.

Tarbiyachi  bolalar  o'yiniga  rahbarlik  qilar  ekan,  ularning 

tevarak-atrofdagi  hayot  to'g'risidagi  bilimlarini  boyitadi  (bu 

orqali  o'yin  mavzusi,  mazmuni,  syujeti  boyiydi),  bolalarning 

axloqiy  hislarini,  o'zaro  ijobiy  munosabati  va  odatlarini 

tarbiyalaydi. O'yindan bolalardagi o'zaro o'rtoqlik, do'stlik, bir- 

biriga  yordam  ko'rsatish xislatlarini  tarbiyalashda  va  bolalar 

hayotini tashkil etish shakli sifatida foydalanadi.

Bolalarning  o'yin  bilan  shug'ullanishi  va  mehnat  qilishlari 

uchun kerakli materiallar bilan ta'minlanadi, shu orqali bolalar 

o'yinining mehnat bilan uyg'unlashib ketishiga erishiladi.

Tarbiyachi 

bolalarning 

syujetli-rasmli 

o'yinlarining 

hamma xilini syujetli-rolli,  qurilish  drammalashtirilgan tabiiy 

materiallar  bilan  o'ynaydigan  qilib  tashkil  etadi.  Bolalarga 

o'yin  harakatlarini  o'rgatadi,  tengdoshiari  bilan  bo'Iadigan 

munosabatlarda haqqoniylik prinsipiga rioya qilishni uqtiradi. 

Shu  bilan  birga  u  bolalardagi  ijodkorlik,  tashabbuskorlik, 

faollik va boshqa xislatlarni qo'llab-quvvatlaydi.

Ijodiy  o'yinlar  ertalabki  qabul  paytida,  kunning  birinchi 

va  ikkinchi  yarmidagi  sayrda,  ya’ni  mashg'ulotdan  tashqari 

hamma vaqtda tashkil etilaveradi.




Download 19,29 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   251   252   253   254   255   256   257   258   ...   422




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish