Muxandislik tizimlari fakulteti “IShlab chiqarish jarayonlarini avtomatlashtirish” kafedrasi muxandislik dasturlari fani

O’quv mashg’ulotining maqsadi: Step 7 dasturi haqida umumiy ma’lumotlar va Step 7 tizimi imkoniyatlari va uning interfeysi to’g’risida bilimlarni hamda to’liq tasavvurni shakllantirish.

	Pedagogik vazifalar: - S7-300/S7-400 dasturlanadigan kontrollerning tarkibi va Step 7 dagi loyihlashni boshqaruv tizimlari haqida tushunchalar.	O’quv faoliyatining natijalari: Talaba: Step 7 dasturi haqida umumiy ma’lumotlar bayon qiladi; S7-300/S7-400 dasturlanadigan kontrollerlarini tarkibi, imkoniyatlari va uning interfeysi ko’rsatib beradi. Step 7 loyihlashni boshqaruv tizimini tushuntirib berish. Step 7 komponentalari haqida tushunchalarni sozlab berish.
	O’qitish uslubi va texnikasi	Vizual ma`ruza, blits-so’rov, klaster, “BBB” texnikasi
	O’qitish vositalari	Ma`ruzalar matni, proektor, tarqatma materiallar, grafik organayzerlar.
	O’qitish shakli	Jamoa, guruh va juftlikda ishlash.
	O’qitish shart-sharoiti	Proektor, kompyuter bilan jihozlangan auditoriya

6-MA`RUZA MASHG’ULOTINING TEXNOLOGIK XARITASI

Bosqichlar, vaqti	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchi	Talaba
1-bosqich. Kirish (10 min.)	1.1. Mavzu, uning maqsadi, o’quv mashg’ulotidan kutilayotgan natijalar ma`lum qilinadi.	1.1. Eshitadi, yozib oladi.
2-bosqich. Asosiy (60 min.)	2.1. Talabalar e`tiborini jalb etish va bilim darajalarini aniqlash uchun tezkor savol-javob o’tkazadi. S7-300/S7-400 dasturlanadigan kontrollerlarining tarkibiga qaysi komponentalar kiradi? Step 7 oynasining asosiy elementlarini tushuntiring? Step 7 dagi funksiyalarni aytib bering? Step 7 loyihlash nimalardan tuzilgan? Step 7 loyihlashni boshqaruv tizimi qandash ishlaydi? 2.2. O’qituvchi vizual materiallardan foydalangan holda ma`ruzani bayon etishda davom etadi. 2.3. Kompyuter algebrasi tizimlari haqida umumiy ma’lumotlar va MathCAD, Maple, MATLAB tizimi imkoniyatlari va uning interfeysi to’g’risidagi taqdimotni namoyish qiladi. 2.4. Talabalarga mavzuning asosiy tushunchalariga e`tibor qilishni va yozib olishlarini ta`kidlaydi	2.1. Eshitadi. Navbat bilan bir birini takrorlamay atamalarni aytadi. O’ylaydi, javob beradi va to’g’ri javobni eshitadi. 2.2. Sxema va jadvallar mazmunini muhokama qiladi. Savollar berib, asosiy joylarini yozib oladi. 2.3. Eslab qoladi, yozadi. Har bir savolga javob berishga harakat qiladi. Ta`rifni yozib oladi, misollar keltiradi.
3-bosqich. Yakuniy (10 min.)	3.1. Mavzuga yakun yasaydi va talabalar e`tiborini asosiy masalalarga qaratadi. 3.2. Faol ishtirok etgan talabalarni rag’batlantiradi. Mustaqil ish uchun vazifa: Kompyuteralgebrasitizimlarigaoid klaster tuzishni vazifa qilib beradi, baholaydi.	3.1. Eshitadi, aniqlashtiradi. 3.2. Topshiriqni yozib oladi.