“Mutaxassislik fanlarini o‘qitish va ishlab chiqarish ta’limi metodikasi” fanidan

JAMI: 

 

30 

 

Nazariy savollar fan bo‘yicha tayanch so‘z va iboralar asosida tuzilgan bo‘lib, fanning 

barcha mavzularini o‘z ichiga qamrab  olgan. Yozma sinov bo‘yicha umumiy 

o‘zlashtirish ko‘rsatkichini aniqlash uchun variantda berilgan savollarning har biri uchun 

yozilgan javoblarga qo‘yilgan  o‘zlashtirish ballari qo‘shiladi va yig‘indi talabaning 

yakuniy nazorat bo‘yicha o‘zlashtirish bali hisoblanadi. 

 

 

 

 

 

 

 

 

---

 

 

9.Xulosalar. 

1.  “Analitik kimyo”  fanining  3  ta  mavzusi  tanlab  olindi  va  ushbu  mavzularni 

o‘qitishda o‘quv maqsadlarini aniqlash va test topshiriqlariga aylantirish  birinchi 

marta amalga oshirildi. 

2.  Fanning tanlab olingan mavzulariga tuzilgan rejalar asosida B.Blum taksonomiyasi 

kategoriyalarini qo‘llab o‘quv maqsadlari aniqlandi, hamda ular jadvallar shaklida 

keltirildi. 

3.  Ta’lim  oluvchi  bilimini  o‘zlashtirishi  muntazam  va  samarali  nazorat  qilinishi 

maqsadida o‘quv materiallariga oid nazorat savollari tuzildi. 

4.  Mavzularni  keng  yoritish  maqsadida  “Venn  diagrammasi”  metodi  bilan  birga 

qo‘shimcha  bir  qator  interfaol  usullar: “Sinkveyn”, “FSMU”, “Klaster”  lardan 

foydalanildi. 

5.  Tanlangan mavzulardan “Elektrolitik dissotsilanish” mavzusini o‘qitish bo‘yicha 

mashg‘ulotning texnologik xaritasi tuzildi. 

6.  Tanlab olingan mavzularni o‘qitish metodikasi ishlab chiqildi. 

7.  O‘quv  maqsadlarini  aniqlash  va  “Venn  diagrammasi”  usulini  qo‘llash  natijasida 

analitik  kimyo  asosiy  bo‘limlari  bilan tanishtiriladi. Talabalarga kimyoviy 

analizning nazariy asoslarini va metodlarini, atrof-muhitdagi har xil obyektlarning 

elementar kimyoviy tuzilishini, sifat va miqdoriy aniqlanishni ta’minlaydigan 

metodlarning ma’lumotlaridan foydalanib chuqur bilim berish va ularda mantiqiy 

ko‘nikmalar hosil qilish, murakkab moddalar aralashmasi analizini zamonaviy fan 

yutuqlari asosida talabalarga tushuntirish. Kimyoviy muvozanat turlari haqida 

yetarli darajada bilim berish va analiz qilinadigan namunaning sifat  va miqdoriy 

tarkibini, molekulyar formulasini aniqlashni o‘rgatish  ahamiyati  yanada  keng  va 

chuqurroq ochib berildi. 

8.   Ushbu mavzularni o‘qitishda o‘quv maqsadlarini aniqlash va “Venn diagrammasi” 

usulini qo‘llash va boshqa interfaol usullardan foydalanish ushbu fanning ma’ruza 

va amaliy mashg‘ulotlarini o‘qitishning samaradorligini oshirishga olib keladi. 

 

---