Mutaxassislik fanlarini o'qitish metodikasi

Malaka talablari — uzluksiz taʼlim tegishli bosqichi 
bitiruvchisining umumiy bilim va kasb tayyorgarligi darajasiga 
qoʼyiladigan talablar. 
5111800 - Maktabgacha ta'lim bakalavriat ta'lim yo‘nalishinnng 
malaka talablari tarkibi: 
1. 
5111800 
- 
Maktabgacha 
ta'lim 
bakalaviriat 
ta'lim 
yo‘nalishining umumiy tasnifi
2. 5111800 - Maktabgacha ta'lim bakalavriat ta'lim yo‘nalishi 
bo‘yicha bakalavrlarnnig tayyorgarlik darajasiga qo‘yiladigan 
umumiy talablar 3. 5111800 - Maktabgacha ta'lim bakalavriat ta'lim 

---

30 
yo‘nalishi o‘quv rejasi fan dasturlari mazmuniga qo‘yiladigan 
umumiy talablar
Malaka talabning asosiy foydalanuvchilari: 
- mazkur ta'lim yo‘nalish bo‘yicha fan, texnika va ijtimoiy soha 
yutuqlarini hisobga olgan holda o‘quv reja va fan dasturlarini sifatli 
ishlab chiqish, samarali amalga oshirish va yangilash uchun mas'ul 
oliy ta'lim muassasalarining professor - o‘qituvchilari; 
- ta'lim yo‘nalishining o‘quv reja va fan dasturlarini o‘zlashtirish 
bo‘yicha o‘quv-tarbiya faoliyatini samarali amalga oshiruvchi barcha 
xodimlari va talabalari; 
- o‘z vakolat doirasida bitiruvchilariing tayyorgarlik darajasiga 
javob beradigan oliy ta'lim muassasalarining boshqaruv xodimlari 
(rektor, prorektorlar, o‘quv bo‘limi boshlig‘i, dekanlar va kafedra 
mudirlari); 
- bitiruvchilarning tayyorgarlik darajasini baholashni amalga 
oshiruvchi Davlat attestasiya va imtihon komissiyalari;
- oliy ta'lim muassasasini moliyalashtirishni ta'minlovchi 
organlar; 
- oliy ta'lim tizimini akkreditasiya va sifatini nazorat qiluvchi 
vakolatli Davlat organlari; 
- ta'lim yo‘nalishi(tarkibi)ning bakalavriat ta'lim yo‘nalishlaridan 
birini ixtiyoriy tanlash huquqiga ega bo‘lgan abiturientlar va boshqa 
manfaatdorlar. 
5111800 — Maktabgacha ta'lim io‘nalishi bo‘yncha bakalavrlar 
kasbiy faoliyatining sohalari: 
5111800 - Maktabgacha ta'lim bakalavnriag ta'lim yo‘nalishi 
umumiy o‘rta ta'lim maktablari, o‘rta maxsus, kasb-hunar ta'limi 
muassasalari uchun bakalavriat ta'lim yo‘nalishi bo‘yicha pedagogik 
kadr jarayonida foydalaniladigan fanlar, pedagogik faoliyat vositalari, 
usullari, metodlari; 
O‘zbekiston Respublikasi Fanlar akademiyasi va tarmoq ilmiy- 
tadqiqot institutlarida hamda mustaqil tadqiqotchi sifatida ilmiy- 
pedagogik tadqiqot ishlari bilan shug‘ullanish; 
ommaviy axborot vositalari, davlat boshqaruvi organlari, boshqa 
davlat va nodavlat muassasalarida kasbiy faoliyat yuritish kabi 
kompleks masalalar majmuasini qamrab oladi. 
5111800 - Maktabgacha ta'lim bakalavriag ta'lim yo‘ialishi 
bo‘yicha bakalavrlar kasbiy faoliyatining ob'ektlari: 

---

31 
- ta'lim jarayoni; o‘qitishning pedagogik texnologiyalari va 
metodlari; 
- ta'limning nazariy masalalari; o‘qitish metodikasi; 
- 
loyihalashtirish asosida o‘quv jarayonini boshqarish 
texnologiyalari, ma'ruza, amaliy va laboratoriya mashg‘ulotlarini 
loyihalashtirish va tashkil etish jarayoni, shaxsiy va kasbiy axborot 
maydonini shakllantirish jarayoni, maktabdan tashqari ta'lim 
muassasapari ta'lim-tarbiya jarayoni; ta'lim sohasidagi muammolar va 
ularning yechimlarini topishni tashkil etish jarayoni; ta'limni 
boshqarish va pedagogik jarayonni tashkil etish; 
- mos ixtisoslik bo‘yicha ilmiy-tadqiqot jarayonlari ma'naviy- 
ma'rifiy targ‘ibot ishlari jarayonlari. 
5111800 - Maktabgacha ta'lim bakalavrnat ta'lim yo‘nalishi 
bo‘yncha bakalavrlarning kasbiy faoliyati kuyidagnlarnn qamrab 
oladn: 
- maktabgacha, maktabdan tashqari ta'lim muassasalarida, o‘rta 
maxsus, kasb-hunar ta'lim tizimida maktabgacha ta'lim va 
mutaxassislik fanlaridan dars berish; 
- ta'lim tizimida kabinet mudiri, metodist, laborant va unga 
tenglashtirilgan lavozimlarda ishlash; 
- 
ijtimoiy-gumanitar 
yo‘nalishidagi 
ilmiy-tadqiqot
tashkilotlarida kichik ilmiy xodim bo‘lib ishlash;
- maktabgacha va xalq ta'limi bo‘limlari va ularning vakolatli 
organlarida, turli tadbirkorlik sub'ektlarida, nodavlat notijorat va 
jamoat tashkilotlarida hamda boshqa muassasalarda ishlash; 
- mahalliy o‘z-o‘zini boshqarish organlari hamda joylardagi 
ma'naviyat va ma'rifat markazlarida shilash; 
- ishlab chiqarish sohalarida, kasbiy ta'lim pedagogikasi va 
texnologiyasi, o‘qitshining didaktik vositalariini ishlab chiqish va 
amaliyotga joriy etish.
5111800 — Maktabgacha ta'lim bakalavriat ta'lim yo‘nalishi 
bo‘yicha bakalavrlar kasbiy faoliyatlarining turlari 
•pedagogik; 
• ilmiy-tadqiqot; 
•ma'naviy-ma'rifiy; 
• tashkiliy-boshqaruv; 
Ta'lim yo‘nalishi yo‘nalishlari bo‘yicha tayyorlangan bakalavrlar 
kasbiy faoliyatlarining muayyan turlari ta'lim jarayonining manfaatdor 

---

32 
ishtirokchilari bilan hamkorlikda oliy ta'lim muassasasi tomonidan 
aniqlanadi. 
Ta'lim 
yo‘nalishi 
bakalavrlarning 
kasbiy 
moslashuv 
imkoniyatlari: 
Bitiruvchilar kasbiy qayta tayyorlashdan o‘tgandan keyin oliy, 
umumiy o‘rta ta'lim, o‘rta maxsus va kasb-hunar ta'lim muassasalarida 
ta'limning vakolatli boshqaruv organlari tomonidan aniqlanadigan 
turdosh (sohaga mos) fanlarni o‘qitish imkoniyatiga ega bo‘ladi. 
Ta'limni davom ettirish nmkoniyatlari: 
5111800 — Maktabgacha ta'lim bakalavriat ta'lim yo‘palishi 
bo‘yicha bakalavr 5A111801 - Ta'lim va tarbiya nazariyasi va 
metodikasi (maktabgacha ta'lim) magistratura mutaxassisligi bo‘yicha 
ikki yilda kam bo‘lmagan muddatda o‘qishni davom ettirishi mumkin. 
Shuningdek, o‘rnatilgan tartnbda mustaqil tadqiqotchilik asosida 
ilmiy-tadqiqot ishlarini olib borishi mumkin. 
5111800 -Maktabgacha ta'lim bakalavriat ta'lim yo‘nalishi 
bo‘yicha bakalavrlarning tayyorgarlik darajasiga qo‘ynladigan 
umumiy talablar 
Bakalavrlarnnng tayyorgarlik darajasnga qo‘yiladigan umumiy 
talablar: 
-maktabgacha ta'lim muassasalarida xodimlarning g’oyaviy 
nazariy darajasini va ish malakasi, kasb mahoratini oshirish uchun 
zarur sharoitlar yaratish; 
-maktabgacha ta'lim tizimi faoliyatini mamlakatimizning 
ijtimoiy va iqtisodiy taraqqiyoti istiqbollari, jamiyat ehtiyojlari, ilmiy-
tadqiqot natijalarini, fanning zamonaviy yutuqlarini inobagga olgan 
xolda muvofiq yo‘lga qo‘yish; 
-sifatli kadrlar tayyorlash tizimini rivojlantirish; 
-dunyoqarash bilan bog‘liq tizimli bilimlarga ega bo‘lishi; 
gumanitar va ijgimoiy-iqtisodiy fanlar asoslarini, joriy davlat 
siyosatining dolzarb masalalarini bilishi, ijtimoiy muammolar va 
jarayonlarni mustaqil tahlil qila olish; 
-vatan tarixini bilishi, ma'naviy milliy va umuminsoniy 
qadriyatlar masalalari yuzasidan o‘z fikrini bayon qila olishi va ilmiy 
asoslay bilishi, milliy istiqlol g‘oyasiga asoslangap faol hayotiy nuqtai 
nazarga ega bo‘lish; 
-tabiat va jamiyatda kechayotgan jarayon va hodisalar haqida 
yaxlit tasavvurga ega bo‘lishi, tabiat va jamiyat rivojlanishi hakidagi 

---

33 
bilimlarni egallashi hamda ulardan zamonaviy ilmny asoslarda 
hayotda va o‘z kasb faoliyatida foydalana bilish; 
-shaxsning shaxsga nisbatap, jamiyatga va atrof muhitga 
munosabatini belgilovchi huquqiy hamda ma'naviy mezonlarni bilishi, 
kasb faoliyatida ularni hisobga ola bilish; 
-axborot yig‘ish, saqlash, qayta ishlash va ulardan foydalanish 
usullarini egallagan bo‘lishi, o‘z kasb faoliyatida mustaqil asoslangan 
qarorlar qabul qila olish; 
-tegishli 
bakalavriat yo‘nalishi bo‘yicha raqobotbardosh 
umumkasbiy tayyorgarlikka ega bo‘lish; 
-yangi bilimlarni mustaqil egallay bilishi, o‘z ustida ishlashi va 
mehnat faoliyatini ilmiy asosda tashkil qila olish; 
-psdagogik 
faoliyatga 
ijodiy, 
izlanuvchan 
yondoshishga 
o‘rgatish; 
-sog‘lom turmush tarzi va unga amal qilish zaruriya gi 
to‘g‘risida ilmiy tassavvur hamda e'tiqodga, o‘zini jismoniy 
chiniqgirish uquv va ko‘nikmalariga ega bo‘lishi kerak. 
Bakalavr: 
-ta'lim yo‘nalishlari bo‘yicha oliy ma'lumotli shaxslar egallashi 
lozim bo‘lgan lavozimlarda musgaqil ishpashga; 
-tegishli 
bakalavriat 
yo‘nalishlari 
doirasida 
tanlangan 
mutaxassislik bo‘yicha magistraturada oliy ta'limni davom ettirishga; 
-kadrlarni qayta taysrlash va malaka oshirish tizimida 
qo‘shimcha kasb ta'limi olish uchun tayyorlanadilar. 
O’quv jarayonini tashkil etishda yana bir me’yoriy hujjat bu 
o’quv rejasidir.