Mutahasissislarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish instituti malakaviy layiha ishi

ILK VA MAKTABGACHA  YOSHDAGI  BOLALARNING  RIVOJLANISHIGA  QO’YILADIGAN DAVLAT 

TALABLARIDA  BELGILANGAN  BESHTA RIVOJLANISH  SOHALARI  VA KICHIK  SOHALARINING 

AMALDA TAHLILI  BO’YICHA  MAVJUD  MUAMMOLARNI  BARTARAF ETISH  YO’LLARI

.

1) Muammo. Tarbiyachilar pedagoglar va ota-onalar bilan xamkorlikni amalda

olib bormasligi;

Tarbiyachilar pedagoglar va ota-onalar bilan xamkorlikni amalda olib borsagina

ma’naviy barkamol va intelektual jihatdan rivojlangan shaxsni tarbiyalay oladi. 

2)Muammo.Bolalarda jismoniy rivojlanish va sog’lom turmush tarzini

shakllantirishda ba’zi bolalarning sensamotorikasi, mayda va yirik matorikalari

rivojlanmagani

Bu kabi bolalar bilan ishlashda , ularning mayda matirikasini rivojlantirishda turli

topshiriqlarni, didaktik o’yinlarni o’ynatish orqali muammolarni hal etish

mumkin.Masalan,  Munchoqlarni yig’amiz, Lolahon tugmachasini qadaymiz

3)Muammo.Ijtimoiy hissiy rivojlanishning kichik sohalarini rivojlantirishda ba’zi

bolalarning Mennining rivojlanmagani

Ba’zi bolalarning uyalchang va tortinchoqligi, o’z fikrini ayta olmasligiga sabab

bo’ladi. Bunday bolalar bilan ishlashda tarbiyachi ota-ona va pedagoglar bilan

hamkorlikni olib borishi va yakka tartibda ko’proq ishlashi kerak.Har bir bolaning

rivojlanish ko’rsatkichi rivojlantirish xaritasida belgilanib, aniqlangan kamchilik

ustida ishlash kerak.

---

4) Muammo .Bolalarda bilish jarayonini,o’qish va yozish malakalarini

shakllantirishda,ularning ijodiy qobiliyatlarini namoyon etishda tarbiyachida

mahoratning yetishmasligi.

Tarbiyachi har tomonlama mukammal bo’lishi lozim.O’z ustida ishlashi,izlanishi

kerak.Nutqi ravon,yozuvi chiroyli,ham rassom, ham ijodkor, psixolog har tomonlama

mahoratga ega bo’lishi kerak. Har bir bolani psixologiyasini o’rganishi,ulardagi

qobiliyat,istedodni yuzaga chiqarishi va rivojlantirishi kerak. Mahoratli pedagoggina

bunga erisha oladi. 

5) Muammo . Ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo’yiladigan Davlat

talablarida belgilangan beshta rivojlanish sohalari va kichik sohalarini har bir bolalar

bilan yakka tartibda olib borilmasligi. 

Bolaning rivojlanish xaritasiga Davlat talablarida belgilangan beshta rivojlanish sohalari 

va kichik sohalari bo’yicha rivojlanish ko’rsatkichi belgilab boriladi. Rivojlanish soxalari

bo’yicha ko’rsatkichlarni belgilashda har bir bola bilan yakka tartibda ishlagan xolda

uning ko’rsatkichlari belgilanadi. Bola rivojlanish ko’rsatkichiga erisha olmaganda

mutaxasisga yakka tartibda ishlashga yo’naltiriladi.