Mustaqil ta’lim mustakil ta’lim tashkil etishning shakli va mazmuni

MUSTAQIL TA’LIM

Mustakil ta’lim tashkil etishning shakli va mazmuni

Fan bo`yicha talabaning mustakil ta’limi shu fanni o`rganish jarayonining tarkibiy qismi bo`lib, uslubiy va axborot resurslari bilan to`la ta’minlangan. Talabalar auditoriya mashgulotlarida professor-o`qituvchilarning ma’ruzasini tinglaydilar, misol va masalalar echadilar. Auditoriyadan tashkarida talaba darslarga tayyorlanadi, adabiyotlarni konspekt kiladi, uy vazifa sifatida berilgan misol va masalalarni echadi. Bundan tashkari ayrim mavzularni kengrok o`rganish maksadida kushimcha adabiyotlarni ukib referatlar tayyorlaydi xamda mavzu bo`yicha testlar echadi. Mustakil ta’lim natijalari reyting tizimi asosida baxolanadi.

Uyga vazifalarni bajarish, kushimcha darslik va adabiyotlardan yangi bilimlarni mustakil o`rganish, kerakli ma’lumotlarni izlash va ularni topish yullarini aniqlash, internet tarmokdaridan foydalanib ma’lumotlar tuplash va ilmiy izlanishlar olib borish, ilmiy tugarak doirasida yoki mustakil ravishda ilmiy manbalardan foydalanib ilmiy makola va ma’ruzalar tayyorlash kabilar talabalarning darsda olgan bilimlarini chukurlashtiradi, ularning mustakil fikrlash va ijodiy kobiliyatini rivojlantiradi. SHuning uchun xam mustakil ta’limsiz o`quv faoliyati samarali bulishi mumkin emas. Uy vazifalarini tekshirish va baxolash amaliy mashgulot olib boruvchi o`qituvchi tomonidan, konspektlarni va mavzuni o`zlashtirish darajasini tekshirish va baxolash esa ma’ruza darslarini olib boruvchi o`qituvchi tomonidan xar darsda amalga oshiriladi.

4-semestr

Fuqarolik tarbiyasi. O'quvchilaming yuksak ma’naviy-ahloqiy tarbiyasi.

O’'zbekiston Respublikasi ta’lim tizimi. (ta’lim sohasidagi davlat siyosatining asosiy tamoyillar.

Pedagogika tarixi kursiga kirish. eng kadimgi davrlardan VII asrgacha ta ’lim - tarbiya va pedagogik fikrlar.

Sharq uyg‘onish davrida pedagogik fikr taraqqiyoti (Al-Xorazmiy, al-Forobiy, Abu Rayhon Beruniy, Abu Ali ibn Sinolaming ta’lim -tarbiyaga oid qarashlari.

XIV-XVI asrlarda movarounnahrda ta’lim-tarbiya va pedagogik fikrlar.

XIV-XVI asrlarda movarounnahrda ta’Iim-tarbiya va pedagogik fikrlar.

XVII-XIX asming birinchi yarmida tarbiya, maktab va pedagogik fikrlar.

XIX asrning ikkinchi yarmi va XX asr boshlarida ta ’lim va pedagogik fikrlar (Anbar otin, Furqat, Saidahmad Siddiqiy, Abdulla Avloniylaming ta ’Iim-tarbiya taraqqiyotida tutgan o'rni)

Mustaqil O'zbekistonda ta ’lim va pedagogik fikr taraqqiyoti.

Jahon pedagogika fanining rivojlanish tarixi bayoni. Yan Amos Komenskiyning pedagogik sistemasi.

Rus pedagog olimlari va ulaming pedagogik g ‘oyaIari. K.D.Ushinskiyning pedagogik nazariyasi va didaktik ta’limoti.

Iqtisodiy rivojiangan xorijiy davlatlarda ta ’lim tizimi.

O'quvchilarni m a’naviy-axloqiy tarbiyalash.

Bolalar tarbiyajamoasi - yagona pedagogik jarayormmg asosiy shakli.

Nafosat tarbiyas.Uning maqsad va vazifalari.

Mehnat tarbiyasi. Uning maqsad v a vazifalari.

Oilada tarbiya asoslari.