68
II.1. Musiqa madaniyati darslarida cholg’u ijrochiligi bo’yicha
o’quvchilar bilimiga qo'yiladigan talablar
Musiqa madaniyati darslarida cholg‘u ijrochiligi bo‘yicha o‘quvchilar
bilimiga qo'yiladigan talablar amaliy mashg'ulotlar shaklida o'zlashtirilishi
rejalashtirilgan. Mashg'ulotlar samarali o'tishi uchun ko'rgazmali qurol sifatida
xalq cholg'ulari, plakatlar, cholg'u guruhlari yoki orkestrlar ijrolarida yozilgan
musiqali yozuvlar, cholg'u partituralaridan foydalanish tavsiya etiladi.
O'quvchilaraing musiqiy ma'lumollari turlicha ekanligini xisobga olgan holda
mustaqil tayyorgarhk uchun vazifalar to'g'ri qo'yiUshiga e'tibor berish kerak.
Ma'lumki, o'zbek xalq cholg'ulari tarkibidagi aksariyat cholg'ular boshqa
xalqlarda ham keng tarqalgan bo'lib, aynan shu holatda yoki biroz o'zgargan
holatda saqlangan. Cholg'ular tarixiga oid mavzu o'zlashtirilayotganda shunday
cholg'ular haqida ham to'liqroq ma'lumotlar berilishi foydadan hoh bo'hnaydi.
Cholg'ular alohida o'rganilayotgan davrda har bir cholg'uning sozlanishi yoki
diapazoni qaysidir boshqa cholg'uga o'xshashlik tomonlariga bog'lanib o'rganilishi
talabalar uchun yengillik tug'diradi. Misol uchun kontrabas dutor torlarining
sozlanishi prima rubobi torlarining sozlanishiga teskari, ya'ni, rubob prima torlari
sol, re, lya, mi, tovushlariga sozlansa, kontrabas dutor torlari mi, lya, re, so!
tovushlariga sozalanadi. Diapazonlar o'zlashtirilayotgan davrda ham shunga
o'xshash jihatlardan unumli foydalanish tavsiya etiladi. Masalan, mezrobli
cholg'ular guruhiga kiruvchi cholg'ularning dastasi 2 oktavalik va bir yarim
oktavalik ekanligi mutaxassislar uchun yangilik emas. Prima rubobi, qashqar
rubobi, alt dutori va bas dutorlarining dastasi 2 oktavalik hisoblansa, afg'on rubobi,
kontrabas dutorlarining dastasi bir yarim oktavalik hisoblanadi. Shuning uchun 2
oktavalik dastaga ega cholg'ularning eng ingichka torlarining ochiq sadosi notasi
mazkur cholg'ular diapazonidagi so'nggi eng baland nota bilan bir xil bo'ladi.
Misol uchun prima rubobida mi, boshqa cholg'ularda esa lya. Cholg'ular alohida
o'zlashtirilayotganda shu cholg'u asbobida talim oiayotgan talabalar bilan suhbat,
muloqot shakhda mashg'ulotlarni tashkil etish yaxshi samara beradi.
69
Imkoniyat darajasida nazariy ma'lumotlar ko'rgazmali vositalar, amaliy
topshiriqlar bilan mustahkamlanishiga erishish zarur.
"Cholg'ushunoslik" fanini o'zlashtirish jarayonida talabalar o'zbek milliy
musiqiy cholg'ulari turlari, ular haqidagi tarixiy ma'lumotlar, har bir musiqiy
cholg'uning sozlanishi, diapazoni, ijro imkoniyatlari va xususiyatlari, shuningdek
cholg'u jamoalarida foydalanish o'rni, qaysi cholg'ular bilan qo'shilib ijro etilganda
yaxshi sadolanishi sirlari kabi ma'lumotlarni olishi rejalashtiriladi.
O'quvchi o'zbek xalq musiqiy cholg'ulari imkoniyatlari (sozlanishi, diapazoni
va ijro shtrixlari)ni yoddan bilishiga erishish zarur. Har bir musiqiy cholg'u haqida
yetarlicha tasawurga ega bo'lishi uchun o'rganilayotgan cholg'u albatta namoyish
etiiishi va imkoniyat darajalari amaliy ijro bilan ko'rsatilishi maqsadga muvofiq.
"Cholg'ulashtirish"
fanibo'yicha
mashg'ulotlar
davrida
qiyinchiliklar,
tushunmovchiliklar tug'ilmasligi uchun transpozitsiya qilinadigan musiqiy
cholg'ular, musiqiy kalitlar haqidagi ma'lumotlar ham talaba tomonidan chuqur
o'zlashtirilishi kerak.
"Cholg'ushunoslik" fani bo'yicha rnashg'ulotlarni tashkil etish jarayonida
talabalarning "Fortepiano'', "Maxsus cholg'u", "Musiqa nazariyasi", "Orkestrsinfi",
"Ansambl sinfi" fanlarida olgan nazariy bihmlari va amaliy ko'nikmalari yordam
beradi. O'z navbatida "Cholg'ushunoslik" fani bo'yicha olgan bilimlari
"Cholg'ulashtirish", "Xalq cholg'ularmi o'rganish", "Partitura o'qish" kabi qator
fanlarni o'zlashtirishlari uchun zamin yaratadi.
Do'stlaringiz bilan baham: