|
2 - “qoniqarsiz”
O’tilgan mavzular bo’yicha aniq tassavurga ega emaslik.
|
Baholash turlari
|
Maksimal baho
|
O’tkazish vaqti
|
|
Joriy nazorat:
|
5
|
|
|
Talabalarning auditoriyadagi faoliyati (ijodiy ishlash, buyumlarni pardozlash, mustaqil ish, uy vazifasi test topshiriqlari )
|
Har bir nazorat uchun belgilangan maksimal baho – 5
Nazoratlar soni - 8 ta
|
Semestr davomida
|
|
Oraliq nazorat
|
5
|
|
|
Yozma ish (amaliy)
|
5 baho
|
12 hafta
|
|
Yakuniy nazorat
|
5
|
|
|
Yozma ish: (Yakuniy nazorat shakli fakultet kengashi bilan kelishib, rektor buyrug’i bilan tasdiqlanadi.)
|
5 baho
|
20 hafta
|
5-jadval
Baholashni 5 baholik shkaladan 100 ballik shkalaga o’tkazish
JADVALI
|
5 baholik shkala
|
100 ballik shkala
|
|
5 baholik shkala
|
100 ballik shkala
|
|
5 baholik shkala
|
100 ballik shkala
|
5,00 — 4,96
|
100
|
4,30 — 4,26
|
86
|
3,60 — 3,56
|
72
|
4,95 — 4,91
|
99
|
4,25 — 4,21
|
85
|
3,55 — 3,51
|
71
|
4,90 — 4,86
|
98
|
4,20 — 4,16
|
84
|
3,50 — 3,46
|
70
|
4,85 — 4,81
|
97
|
4,15 — 4,11
|
83
|
3,45 — 3,41
|
69
|
4,80 — 4,76
|
96
|
4,10 — 4,06
|
82
|
3,40 — 3,36
|
68
|
4,75 — 4,71
|
95
|
4,05 — 4,01
|
81
|
3,35 — 3,31
|
67
|
4,70 — 4,66
|
94
|
4,00 — 3,96
|
80
|
3,30 — 3,26
|
66
|
4,65 — 4,61
|
93
|
3,95 — 3,91
|
79
|
3,25 — 3,21
|
65
|
4,60 — 4,56
|
92
|
3,90 — 3,86
|
78
|
3,20 — 3,16
|
64
|
4,55 — 4,51
|
91
|
3,85 — 3,81
|
77
|
3,15 — 3,11
|
63
|
4,50 — 4,46
|
90
|
3,80 — 3,76
|
76
|
3,10 — 3,06
|
62
|
4,45 — 4,41
|
89
|
3,75 — 3,71
|
75
|
3,05 — 3,01
|
61
|
4,40 — 4,36
|
88
|
3,70 — 3,66
|
74
|
3,00
|
60
|
4,35 — 4,31
|
87
|
3,65 — 3,61
|
73
|
3,0 dan kam
|
60 dan kam
|
6-jadval
Oliy ta’limda talabalar o’zlashtirishini baholash tizimlarini qiyosiy taqqoslash
JADVALI
|
Taklif etilayotgan O’zbekiston tizimi
|
Rossiya tizimi
(MDU)*
|
Yevropa kredit transfer tizimi (ECTS — European Credit Transfer System)
|
Amerika tizimi
(A- F)
|
Britaniya tizimi
(%)
|
Yaponiya tizimi
(%)
|
Koreya
tizimi
(%)
|
O’zbekiston tizimi
(%)
|
‘5’
|
‘5’
|
‘A’
|
‘A+’
|
70 — 100
|
80 — 100
|
90 — 100
|
90 — 100
|
‘A’
|
‘A-’
|
65 — 69
|
‘4’
|
‘4’
|
‘B’
|
‘B+’
|
60 — 64
|
70 — 79
|
80 — 89
|
70 — 89,9
|
‘C’
|
‘B’
|
50 — 59
|
‘B-’
|
‘3’
|
‘3’
|
‘D’
|
‘C+’
|
45 — 49
|
60 — 69
|
70 — 79
|
60 — 69,9
|
‘E’
|
‘C’
|
40 — 44
|
‘C-’
|
‘D+’
|
60 — 69
|
‘D’
|
‘D-’
|
‘2’
|
‘2’
|
‘FX’
|
‘F’
|
0 — 39
|
0 — 59
|
0 — 59
|
0 — 59,9
|
‘F’
|
Asosiy va qo’shimcha o’quv adabiyotlar hamda axborot manbalari
Asosiy adabiyotlar
Umarov E. Eski o’zbek lug’atlari. – Toshkent, 1994.
O’zbek tilining izohli lug’ati. Ikki tomli: 1-t. (Moskva: “Rus tili”, 1981, - 631 b.), 2-t. (Moskva: “Rus tili”, 1981, - 715 b.)
O’zbek tilining izohli lug’ati. 5 tomlik. I t. (T.: “O’zbekiston milliy ensiklopediyasi” Davlat ilmiy nashriyoti, 2006-y. – 680-b.), II t. (2006-y. – 672-b.), III t. (2006-y. – 608-b.), IV t. (2008-y. – 688-b.), V t. (2008-y. – 592-b.)
Qo‘shimcha adabiyotlar
Mirziyoev Shavkat Miromonovich. Erkin va farovon, demokratik O’zbekiston davlatini birgalikda barpo etamiz. O’zbekiston Respublikasi Prezidenti lavozimiga kirishish tantanali marosimiga bag’ishlangan Oliy Majlis palatalarining qo’shma majlisidagi nutq / Sh.M. Mirziyoev. – Toshkent : O’zbekiston, 2016. - 56 b.
O’zbekiston Respublikasi Prezidentining Farmoni. O’zbekiston respublikasini yanada rivojlantirish bo’yicha harakatlar strategiyasi to’g’risida. (O’zbekiston Respublikasi qonun hujjatlari to’plami, 2017 y., 6-son, 70-modda)
Alisher Navoiy asarlari tilining izohli lug‘ati. I-IV. - Toshkent: Fan, 1983-1985.
Bektemirov H., Begmatov E. Mustaqillik davri atamalari. - Toshkent, 2002.
Dadaboyev H. Tarixiy harbiy terminlar lug‘ati. - Toshkent, 2007.
Mahmud Koshg‘ariy. Devonu lug‘otit turk. I-III. Toshkent, 1960- 1963.
Choriyev Z. Tarix atamalarining izohli lug‘ati. -Toshkent: Sharq, 1999.
Hojiyev A. Tilshunoslik terminlarining izohli lug‘ati. -Toshkent: Fan, 2002.
Elektron ta’lim resurslari
www. literature, uz
www. genhis philol.ru
www. library.ziyonet.uz
www.lingvo-online.ru
www.gov.uz – Oʻzbekiston Respublikasi hukumat portal
www.lex.uz - Oʻzbekiston Respublikasi Qonun hujjatlari milliy bazasi
www.edu.uz – Oliy va oʻrta maxsus ta’lim vazirligi portali
www.tdpu.uz – Nizomiy nomidagi TDPU rasmiy sayti
http://natlib.uz -Alisher Navoiy nomidagi O'zbekiston Milliy kutubxonasi
sayti
http://ensiklopediya.uz - O‘zbekiston Milliy ensiklopediyasi sayti
http://ziyonet.uz- O‘zbekiston milliy ta’lim portali
http://kitob.uz - Respublika bolalar kutubxonasi
http://www.kamolot.uz - “Kamolot” yoshlar ijtimoiy sayti
http://www.infolib.uz Respublika Axborot kutubxona markazi
http://referatlar.uz -Referatlar, testlar, kitoblar va media ta'lim sayti
http://book.uz - Elektron adabiyotlar kutubxonasi
http://translate.google.co.uz - Google -tarjimon sayti
http://arxiv.uz Referatlar arxivi
15. http://txl.uz - Elektron kutubxona
MA’RUZA
1-ma’ruza
Mavzu: Lug’atshunoslik fanining maqsad va vazifalari. Lug’at turlari va ularning tuzilishi
Dars rejasi:
Lug’atshunoslik fanining maqsad va vazifalari
Lug’at turlari va ularning tuzilishi
Lingvistik lug’atlar va ularning turlari
Lug’atning tuzilishi
Leksikografiya - lug’atshunoslikni o’rganuvchi fan har qanday xalqning betakror milliy boyligi uning o’z so’zlari hamda turg’un iboralaridir. Zamon va makon ta’sirida tilning lug’at boyligi doimiy ravishda rivojlanib boradi. Hayot, turmush tarzi taraqqiyot va kashfiyotlar yangi-yangi so’zlar, tushunchalarni dunyoga keltiradi, ba’zi so’zlar esa eskirib iste’moldan chiqadi.Ana shunday dinamik rivojdagi bebaho boylikni o’z vaqtida tarix zarvaraqlariga muxrlash, tilning oltin sahifalarini durlash bilan to’ldirib borish faqat matonatli, zahmatkash, fidokor tilshunos siymolargagina nasib etadi. Bunday buyuklarning nomi abadiy hurmatda bo’ladi.
Buning yorqin isboti uchun bobomiz Mahmud Koshg’ariy nomini tilga olish kifoyadir. Uning qariyib 1000 yil ilgari yaratgan turkiy tillar tahliliga bag’ishlangan “Devonu lug’atit turk” asari barcha turkey xalqlarning betakror boyligi hisoblanadi. Mahmud Koshg’ariyning nomi esa tarix sahifalariga abadiy muxrlandi.
Darvoqe, til lug’at boyligining nisbatan to’liq tahlili faqat lug’atlar orqali amalga oshirilishi mumkin. Lug’atlar tuzishning nazariy va amaliy sohalari bilan shug’ullanuvchi fan leksikografiya deb nomlanadi.
Lexikographie - grek tilidan olingan bo’lib, lexicon - Worterbuch, grapho- ich schreibe, ya’ni so’zni izohlash, ifodalash ma’nosini beradi.
Dunyo leksikografiyasi ming yillik tarihga ega bo’lsada, uning asosiy rivoji keyingi ikki-uch asrga to’g’ri keladi. Ilk bor oz sonli so’zlar va iboralardangina tashkil topgan qo’l yozmalardan boshlangan lug’atlar hozirgi kunga kelib tillarning yuz ming so’zlarni o’z ichiga olib, minglab adadda chop etilmoqda. Keyingi yillarda leksikografiyaning faqatgina amaliy tomoni emas, balki nazariy yo’nalishi, obyekti, predmeti shakllandi. Lug’at tuzish nazriyasi, amaliyoti tilshunoslikning maxsus sohasiga aylandi. Lug’atshunoslik tilshunoslikning mana shunday o’ta mashaqqatli, o’ta masulyatli sohasi bo’lganligi sababli ushbu savobli yo’nalish bilan yetuk, fidokor, millatparvar olimlar shug’ullanmoqdalar.
Do'stlaringiz bilan baham: |
