Mundarija: Конструкторлик цисм

ИВ. МУАММОЛИ ВАЗИЙАТ ЛАРНИ ХДЛ ЕТИШ БУЙИЧА АМАЛИЙ МАШГУЛОТДА УЦИТИШ ТЕХНОЛОГИЙАСИ

1.Амлий машFулотнинг тенологик укитиш модули

Вакти - 2 соат	Талабалар сони:30 нафар
Укув машгулотининг шакли	Вазиятли холат йечимини аниклаш буйича амалий машгулоти (кейс-стади)
Укув машгулотининг режаси	V f V * Укув машгулотига кириш. Йенг тур лари Билимларни фаоллаштириш муаммоли саволлар йенг турларини тикишдаги камчиликлар. Индивидуал тарзда кейс билан ишлаш. Натижаларни такдимоти. Оптимал вариантни мухокама килиш Хулоса. Талабалар фаолиятини ва укув машгулоти максадига еришиш
Укув машгулотининг мацсади: Оптимал ишигаб чикариш режасини тузиш учун
Педагогик вазифалар: -Йенг турларини тикиб кусатади. -Йенг турларини тикишдаги камчиликларни топиши Йенг тикишдаги	Укув фаолиятининг натижалари: Талаба: Йенг турларини урганади ва тикади. - Йенг турларини тикишдаги камчиликларни билиб олади ва айтиб беради. - Йенгни тикиб такдимот килади.
Укитиш усул лари ва	Кейс, мунозара, амалий машгулот
Укитиш воситалари	Кейс, укув материаллар, доска, тикув
Укитиш шакллари	Оммавий, индивидуал.
Укитиш шароитилари	Замонавий жихозланган аудитория
Мониторинг ва бахолаш	Огзаки суров: такдимотб, тест

4.2. Амалий машFулотнинг технологик харитаси

Т/р	Машгулот боскичлар	Ажратилг ан вакт	Машгулот мазмуни
1	Т ашкил ий кисм	5 мин	У кувчиларнинг давоматин и текшириш. Укувчининг ва укув хонаси машгулотга тайёргарлик холатини куздан кечириш. Камчиликларни бартараф етиш. Мавзуни, вазият мазмунини

2	Мотивация	10 мин	Укув машгулоти мавзуси,максади,вазифалари ва укув фаолияти натижаларини айтади, манжетли йенгнинг технологик тикилиши, манжециз йенг тикиш технологиясига ухшасада, лекин айрим кушимча булакларига ишлов бериш кераклигини тушунтириб айтади. Мавзу буйича укувчиларнинг билимларини фаоллаштириш максадида аклий-хужум утказилади.(1-илова) Кейс- стади вазифасида укувчилар муаммоларнинг ечимларини аниклайди. Амалий машгулотларнинг иш тартиби
3	Янги мавзунинг баёни	30 мин	Кейсда бор булган материалларни мухокама килишни ташкиллаштиради,Укитувчи томонидан тушунтирилади, кейс билан ишлаш коидаларига, муаммони ечиш алгоритмига ва вазифани аниклашга каратилади.Укувчиларни уч
4	Мустахкам лаш	30 мин	Гурухларга топш ирикларни бажириш, кичик гурухларда кейс билтн якка (2- тартибда бажарилган ишлар илова) натижаларини мухокама килишни ташкиллаштирилади.Берилган кейс топширигини бажаришни кузатади ва диккатни натижага жалб килади. Хар бир гурух топширикларни ватман когозларга тушириб,такдимотни утказишга ёрдам беради,хулосага алохида еътибор
5	Якуний кисм	5 мин	Иш якунларини чикаради. Бугунги мавзу долзарб еканлигига тухталиб утади. Фиол талабал^рии б ахолаш мезонлари оркали

бериб, дарсни якунлайди.

1-илова
Аклий-хужум савол ва жавоблари

№	Савол	Жавоб
1.	К.J Йенгга ишлов бериш технологик кетма- кетлигини тузинг?
2.	Йенгга ишлов бериш жараёнида кандай чоклардан фойдаланамиз?
3.	Йенг тикишда кандай машиналарда н

2-Илова
1 - топширик
Гурухларда ишлаш учун кейс топшириклари.
1-гуру*.
Йенгга ишлов бериш технологик кетма-кетлигини
тузишда кандай камчиликларга дуч келамиз? “Муаммоли вазият” жадвалини тулдиринг

Муаммоли вазият тури	Муаммоли вазиятнинг келиб чикиш сабаблари	Вазиятдан чикиб кетиш сабаблари

2- гуру*.

Манжетли йенгни тикишда ёъл куйилган камчиликларни аникланг?

Муаммоливазияттури	Муаммоливазиятнингкели б	Вазиятданчикиб кетиш сабаблари

Талабалар килган такдимоти асосида бахоланади.

Бахолаш
мезонлари

Иштирокчила р	Бахолаш мезонлари			Умумий баллар йигиндис и (5 балл)
	Фаоллиги (1 балл )	Иечимни асослаш куникмаси (2 балл	Такдимот (2балл )

ХУЛОСА
Мен битирув малакавий иши мавзуси топширик килиб берилган еди. Битирув малакавий ишимни бажаришда дарсларда олган билимларим ва амлиётлардан олган куникмаларимгатаяниб,бажардим. Битирув малакавий ишимни бажаришда модел танладик, кийим учун материаллар танладик ва асосладик, Кийимни конструксиялаш усулини танладик,конструксия база асоси чизмасини хисобладик ва курдик.Технологик кисмда аёллар блускасига технологик ишлов бериш кетма- кетлигини туздик.Окимнинг дастлабкихисобини хисобладик Механика кисмда тикувчилик машиналари турлари, узел ва механизмлари хакида маълумотларни ёритиб бердик.
Яширин бахяли тикув машинасининг ишлаш принсипи хакида маълумотларни келтирдик. Яширин бахяли тикув машинасининг бурттиргич механизмининг ишлаш принсипи ва механизмнинг структуравий тахлилини Чебишев формуласида хисобладик. Натижа 1га тенг булди.
Методика кисмида аёллар блузкасига ишлов бериш булими буйича кейс- стади технологияларни ишлаб чикдик.Булимдатаълим методи буйича укититтт технологияси модели, технологик харита ва дарс ишланмасини ва мавзуга оид бахолаш материаллари ва мезонларини ишлаб чикдик. Х,аёт фаолияти хавфсизлиги кисмида хам мавзуга оид фикрлар баён етилди.
Битирув малакавий ишимни мустакил ишлаш жараёнида узимда мустакил фикрлаш кобилияти шаклланди. Мустакил ва ижодий фикрлаш кобилиятининг шаклланиши натижасида, узимда табиат хамда жамият конунларини, шунингдек бошка дунёвий билимларни тизимлаштириш,уларни чукур урганиш, тегишли карорлар кабул килиш куникмалари шаклланди.
Ишини самарали ва сифатли ташкил етиш учун педагогнинг ташкилий хамда услубий жихатдан тайёргарлик куриш керак.
Укитиш жараёнини лойихалаштиришда укувчиларнинг таълим жараёнини ташкил етишни таъминловчи укув - услубий таъминотини ишлаб чикиш талаб етиладики, унинг базасида укув жараёнига замонабий ахборот технологияларини куллаш имконияти булсин.Мен хам Кейс стадитехнологияси асосида аёллар блузкаларига ишлов бериш технологиясини ишлаб чикдим. Менинг олган билимларим иш жараёнида менга амалий ёрдам беради.