Mundarija: kirish i-bob. Huquqiy ta

Asosiy tushunchalar	Pedagogik texnologiya
Metodika
Ta`riflar	Pedagogik texnologiya – insonga oldindan belgilangan maqsad bo`yicha ta`lim – tarbiyaviy ta`sir o`tkazish faoliyatidan iborat	Metodika – ma`lum o`quv fanini o`qitish hamda tarbiyaviy ishlar qonuniyatlarini tadqiq qiladi
Maqsad	Komil insonni shakllantirish	Alohida o`quv fanlarini o`qitish hamda tarbiyaviy ishlarning sifatli bo`lishini ta`minlash
Qo`llash miqyosi	Butun ta`lim – tarbiya jarayonida	Xususiy fanlarni o`qitishda hamda tarbiyaviy ishlarda
Vositalar	Barcha ta`lim – tarbiyaviy vositalar, xususiy metodikalar	Alohida o`quv fanlarini o`qitishda hamda tarbiyaviy ishlarda qo`llaniladigan vositalar
Pedagogik jarayon	Ta`lim va tarbiya texnologiyasi asosida.Ta`lim – tarbiya sohasidagi eng ilg`or tajribalarni umumlashtiruvchi loyihalar asosida rivojlanib boradi. Yetarli mutaxassislar tomonidan qo`llanganda o`zaro o`xshash natijalar olinishi ta`minlanadi.	Ta`lim – tarbiya metodikasi asosida ijodkor o`qituvchilarning ilg`or tajribalariga tayanib rivojlanadi. Xususiy tajribalar asosida boyitib boriladi. Bir muallifning ilg`or pedagogik tajribasini hamma pedagogglar aynan qo`llay olmaydilar. Bunda natijalar har kimda har xil bo`ladi. Pedagogik texnologiyaning tarkibiy qismi hisoblanadi
Natija kafolati	Oldindan belgilangan maqsadga erishish kafolati bor	Oldindan belgilangan maqsadga har bir o`qituvchi o`z imkoniyatlariga muvofiq turli darajada erishadi.Shu sababli talab darajasidagi natija kafolatlanmaydi. Asosan ijodkor o`qituvchilargina yaxshi natijaga erishadilar.
Kelib chiqishi	Xususiy metodikalarning rivojlanishi natijasida kelib hiqadi	Ta`lim – tarbiyaning turli xususiy masalalarini hal qilish zarurati natijasida kelib chiqqan

2.2. Huquqiy ta’lim samaradorligini oshirishda innovatsion metodlardan foydalanishning ahamiyati

Lug‘aviy jihatdan “innovatsiya” tushunchasi ingliz tilidan tarjima qilinganda (“innovation”) “yangilik kiritish” degan ma’noni anglatadi. Mazmunan esa tushuncha negizida “innovatsiya” tushunchasi muayyan tizimning ichki tuzilishini o‘zgartirishga qaratilgan faoliyatni ifodalaydi. Innovatsiyalarning asosiy ko‘rinishlari quyidagilar sanaladi:

• 
  yangi g‘oyalar;
  
• 
  tizim yoki faoliyat yo‘nalishini o‘zgatirishga qaratilgan aniq maqsadlar;
  
• 
  noan’anaviy yondashuvlar;
  
• 
  odatiy bo‘lmagan tashabbuslar;
  
• 
  ilg‘or ish uslublari.
  

Barcha sohalarda bo‘lgani kabi ta’limda ham “novatsiya”, “innovatsiya” hamda
ularning mohiyatini ifodalovchi faoliyat to‘g‘risida so‘z yuritiladi. Agar faoliyat qisqa muddatli, yaxlit tizim xususiyatiga ega bo‘lib, faqatgina tizimdagi ayrim elementlarni o‘zgartirishga xizmat qilsa u novatsiya (yangilanish) deb yuritiladi. Bordi-yu, faoliyat ma’lum konseptual yondashuv asosida amalga oshirilib, uning natijasi muayyan tizimning rivojlanishiga yoki uni tubdan o‘zgartirishga xizmat qilsa, u holda u innovatsiya (yangilik kiritish) deb ataladi.