Мотивация и личность

 не
должны быть учеными в общепринятом смысле этого слова!
Если складывается впечатление, что противоречие между ученым и
неученым чересчур упрощено, следует принять во внимание такое
наблюдение: чрезмерная специализация в какой — либо одной области в
конечном счете вредит человеку, поскольку страдает все его существо. Как
правило; разносторонний, здоровый индивид практически все делает
лучше, 
чем 
ущербный 
человек, 
который 
пытается 
заниматься
исключительно 
умственной 
деятельностью, 
подавляя 
собственные

---

влечения и эмоции, парадоксальным образом становится больным,
способным мыслить лишь как больной человек, т. е. его умственная
деятельность нарушается. Таким образом, надо полагать, что ученый,
который одновременно еще и художник, как ученый гораздо лучше, чем
его коллега, который только ученый и больше никто.
Если воспользоваться историческим методом, этот факт становится
совершенно очевидным. Все великие ученые отличались широтой
интересов, 
их 
ни 
в 
коем 
случае 
нельзя 
было 
назвать
узкоспециализированными технологами. От Аристотеля до Эйнштейна, от
Леонардо до Фрейда великий первооткрыватель был чрезвычайно
разносторонней 
личностью, 
с 
гуманистическими, 
философскими,
социальными и эстетическими интересами.
В заключение следует отметить, что психологический плюрализм в
науке говорит о существовании множества путей к знаниям и истине, что
творческий художник, философ, литератор как в качестве отдельных
индивидов, так и в качестве аспектов одного индивида могут быть
открывателями истины.
Психическое здоровье
При прочих равных условиях можно ожидать, что ученый (или
художник, машинист, служащий), который счастлив, уверен в своей
безопасности, невозмутим и здоров, будет лучшим ученым (или
художником, машинистом, служащим), чем несчастный, тревожный,
больной и обремененный заботами. Люди с невротическими проявлениями
склонны к искажению реальности, они делают скоропалительные выводы
исходя из этой ложной картины, боятся новизны и неизвестности, слишком
обременены личностными потребностями, чтобы точно оценивать
действительность, легко пугаются, слишком сильно зависят от мнения
окружающих и т. д.
Этот факт имеет как минимум три следствия. Во — первых, ученый
(или, лучше сказать, искатель истины) должен иметь здоровую психику,
чтобы лучше справляться со своей работой. Во — вторых, можно ожидать,
что по мере совершенствования культуры с параллельным улучшением
здоровья граждан поиски истины также облегчатся. И в — третьих, следует
ожидать, что, благодаря психотерапии, отдельные ученые смогут лучше
выполнять свои специфические функции.
Мы уже говорили о том, что лучшие социальные условия помогают
искателю знаний по причине человеческой склонности к академической

---

свободе, должностям, высоким доходам и т. п.
[38]

---