Москва Издательский Центр аноо «иэт»

36
Педагогическая аксиоматика
рентоспособности является фундаментально-исходным 
условием, то искомая «конкурентоспособность» предстаёт 
в виде той 
исторически неотложной
цели
, которую нам не-
обходимо достигнуть. В результате получается, что 
глобали-
зация
, 
в водовороте которой мы оказались
, не предоставляет 
нам, кроме жизненной необходимости достижения именно 
этой цели, 
никакой другой возможности
. И значит, для нас 
ничего другого не остаётся, кроме выявления той совокуп-
ности факторов, от которых зависит её достижение. 
При этом, учитывая возможность существования бес-
конечного множества факторов, оказывающих влияние на 
развитие социума в современных условиях, надо во что бы 
то ни стало избегать формальной, якобы системной рядопо-
ложенности, с позиции которой все они 
одинаково
важны. И 
выполнение этого методологического требования становит-
ся тем единственно необходимым условием, которое спо-
собно обеспечить самую возможность принятия оптималь-
ного решения «здесь и сейчас». 
А выполнение такого методологического требования, по 
определению, не может быть доказательно раскрыто и реа-
лизовано в любом дискуссионном обсуждении, ибо, в сути 
своей, как отмечалось, является предметом научного позна-
ния. Естественно, что и добытые в научном исследовании 
выводы, могут быть оспорены и неоднозначно восприняты, 
но при этом не могут быть отождествлены с тем или иным 
рефлексивно представленным мнением. Ибо, в отличие от 
мнения личности, даже оспариваемый научный вывод из-
начально покоится не только на определённой позиции и 
соответствующей ей логике, но и на определённой совокуп-
ности аргументов и доказательств, определяющих его содер-
жательную