|
их знания, опыта, духовности и добросовестности.
Литература:
1. Булатов М. С. Геометрическая гармонизация в архитектуре Средней Азии IX–XV вв. — М. 1988.
2. http://www.samarkandfoto.ru/
Рис.
2
Таблица
1
Левая часть
Кратные
Правая часть
Кратные
1
325
13
275
11
325:275≈1,1818…=
59
275:325≈846=18х
47
2
490
49
420
21
49:42≈1,1666…=58=
29
42:49≈85\
17
3
555
15х37
495
11
555:495≈1,1212…\
7
\16
495:555≈
89
4
585
45х
13
535
107 (54х
107=5778)
585:535≈1,09
535: 585≈91\7=
21
5
585
45х1
3
535
107
6
580
29
535
107
580:535≈
108
535: 580≈92=4
х23
«Молодой учёный»
.
№ 4 (138)
.
Январь 2017 г.
624
История
Исторический семинар Ягеллонского университета
в период 1861–1873 гг.
Спесивцева Вера Александровна, кандидат исторических наук, доцент
Новосибирский государственный педагогический университет
В статье рассматривается становление такой формы обучения как семинар в одном из старейших ев-
ропейских университетов — Ягеллонском университете. Рассматриваются специфические черты универси-
тетского образования в Ягеллонском университете как в учебном заведении Австро-Венгерской империи.
Ключевые слова:
Ягеллонский университет, Краковский университет, исторический семинар, Антоний
Валевский, Антоний Ваххольц
К
раковский университет является одним из важ
нейших центров науки и культуры, имеющий давнюю
историю и традиции и давший польской исторической
науке множество видных ученых. Он был открыт при Ка
зимире III в 1364 г. и стал вторым в Центральной Европе
после Пражского, открытого в 1348 году. Университет
имел в своем составе три факультета — юридический, ме
дицинский и факультет свободных наук. Папа Урбан VI не
дал разрешения на открытие считавшегося тогда наиболее
престижным теологического факультета. Университет
также получил внутреннюю автономию, но, к сожалению,
просуществовал недолго. Грамота об основании универ
ситета была издана 12 мая 1364 г. Казимиром III. Главой
университета стал канцлер королевства. Были начаты ор
ганизационные и строительные работы. Ф. Дворник от
мечает, что Казимир III основал Краковский универ
ситет не по образу парижского, а по образцу Болонского
или Падуанского университетов. Это обстоятельство, по
его мнению, указывает на тесные связи между Польшей
и Италией [3, с. 213]. Он был создан, как уже говорилось
выше, по образцу итальянских университетов, где уни
верситетскую корпорацию составляли студенты, как бы
нанимая профессоров на службу. Главной задачей уни
верситета была подготовка людей для государственной
службы, поэтому первоначально в Кракове не было тео
логического факультета, зато на факультете права было
целых 8 кафедр. Но все работы прекратились со смертью
Казимира в 1370 г. По восшествию на престол Ягеллон
ской династии, благодаря хлопотам королевы Ядвиги
в папской резиденции в Авиньоне, и ее завещанию о пе
редаче всех ее драгоценностей университету, университет
смог возобновить свою деятельность через год после
смерти королевы. В 1400 г. он был восстановлен Владис
лавом Ягелло: до сих пор сохранилось старое главное уни
верситетское здание — Коллегиум Майус. Его купил ко
роль Владислав, исполняя волю своей покойной жены.
(Сейчас в Коллегиум Майус находится музей универси
тета, среди экспонатов которого глобус 1510 года, на ко
тором уже показана Америка. Главное здание современ
ного университета — Коллегиум Новум — находится
рядом. Оно построено в конце XIX в. — прим. автора).
Благодаря особой заботе королевской династии Ягел
лонов Краковский университет получил название Ягел
лонского (так университет в Кракове стал называться
с 1817 года) [4, с. 134].
К третьей четверти XIX столетия на польских землях
сложилась не слишком благоприятная для польской исто
рической науки ситуация — в результате раздела Польши
между Пруссией, АвстроВенгерской и Российской им
периями, Речь Посполитая перестала существовать
как единое государство. В таких условиях не могла идти
речь о формировании единого процесса создания нацио
нальной истории.
Во многом эти попытки в разных частях бывшего еди
ного государства были сопряжены с целым рядом труд
ностей. В Варшавском университете с 1869 г. было вве
дено преподавание исключительно на русском языке [1,
с. 88] и цензура. В прусской части, в которую вошел такой
важный университетский центр как Познань, развитие
науки также было сильно ограничено. В 1865 г. прус
скими властями был введен рескрипт, согласно которому
учителя и священники должны обучаться на немецком
языке. В единственной автономной области бывшей
Речи Посполитой — Галиции дела обстояли другим об
разом. Эти земли вошли в состав АвстроВенгерской
империи. Как отмечают исследователи — «…в 1860х гг.
здесь была проведена серия реформ, австрийские власти
отказались от политики германизации, была введена га
лицийская автономия. Среди всех бывших польских вла
дений эти земли пользовались наиболее широкими пра
вами политической и культурной автономии. Польский
язык был введен в систему образования, польскоязыч
ными были Львовский [2, с. 31]» и, главным образом
интересующий нас, Краковский университет. Польская
историческая наука продолжала жить и развиваться, со
храняя свои традиционные черты [5, с. 5]. Европейская
наука, несомненно, повлияла на формирование поль
ской исторической мысли во всех частях разделенной
страны.
Исторические семинары, как элемент систематического
научного обучения в университетах, возникли в первой по
ловине XIX столетия. Леопольд фон Ранке в Берлине,
Георг Вайц в Гёттингене дали начало этой форме универ
ситетского образования. Независимо от Германии, по
добные начинания появились и во французской историче
ской науке — в парижской Éсole des Hautes Études также
“Young Scientist”
Do'stlaringiz bilan baham: |
