36. Блонский П.П. Избранные педагогические и психологические
сочинения. – М.: Педагогика. 1979.– Т. 2. – 400 с.
37. Бобур З.М., Бобурнома. – Т.: Фан, 1960. – 513 б.
38. Боймуродов Н. Амалий психология.–Т.:Янги аср авлоди,2008.–313 б.
39. Бокиев Р.Р., Ахборот технологияларини ўқитиш методикаси.
Методик қўлланма. – Тошкент, ТДПУ, 2006. – 80 б.
40. Бокиев Р.Р., Мехмонов Р., Болалар боғчасида бошланғич компьютер
саводхонлиги. – Тошкент: Иқтисод-молия, 2010. – 112 б.
41. Бонк Н. А. Английский для маленьких. – М.: Изд-во Рученькина,
1997. – 171 с.
42. Бухаркина М. Ю. Иностранные языки в школе. Методик қўлланма. –
2001. – № 4. – С. 29-33.
43. Велихов Е.П. Новая информационная технология в школе /
Е.П.Велихов// Информатика и образование. 1996. – №1. – С. 18-22.
44. Вербенец А.М. Использование компьютерных технологий в
развитии старших дошкольников: проблемы, этапы, методы // Детский сад:
теория и практика. – 2011. – № 6. – С. 6-21.
45. Верещагин
Е.М,
Костомаров
В.Г.,
Язык:
система
и
функционирование: сборник научных трудов. – М.: Наука, 1988. – С. 54-61.
46. Верещагина И.Н., Притыкина Т.А. Английский язык: учеб. для II кл.
шк. с углубл. изуч. англ. яз / Изд-е 3-е. – М.: Просвещение, 1995. – 239 с.
47. Верещагина И.Н., Притыкина Т.А. Книга для учителя к учебнику
английского языка для II класса школ с углубл. изуч. англ. яз. М.:
Просвещение, 1991. –128 с.
48. Вохидов М. Болалар психологияси. - Т.: «Ўқитувчи», 1982. – 120 б.
120
49. Выготский Л. С. Мышление и речь: Собр. соч. в 6 т. М.: Педагогика,
1982. Т. 2. – 504 с.
50. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. – М.:
Педагогика, – 1967. – 92 с.
51. Выготский Л.С. Избранные психологические исследования. М.:
Просвещение, – 1956. – 86 с.
52. Газман О.С., Роль игры в формировании личности школьника //
Сов.педагогика. – 1982. – № 9. – С. 60-64.
53. Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранным
языкам. Лингводидактика и методика. М.: Академия, 2007. – 336 с.
54. Гершунский Б.С. Компьютеризация в сфере образования: Проблемы
и перспективы. — М.: Педагогика, 1987. – 264с.
55. Горохова
И.Ю. О подготовке педагогических кадров к
использованию
информационно-коммуникационных
технологий
в
образовательном процессе// Известия Волгоградского государственного
педагогического университета. – 2006. – Т. 17. – № 4. – С. 70-75.
56. Государственный комитет Республики Узбекитан по статистике,
«Образование в Узбекистане». – Ташкент, 2013. – 360 б.
57. Григорьева В.В. О формировании иноязычной речевой деятельности
детей дошкольного возраста: Канд. дис., 1988. – 224 с.
58. Гросс К. Душевная жизнь ребенка / К.Гросс. Киев, 1996. – 242 с.
59. Гусева Л.П. Играем, учим, мастерим – мы английский знать хотим. –
Ростов н/Д: Феникс, 2009. – 148 с.
60. Денисенко О.А. Методика раннего обучения английскому языку на
основе произведений детской английской литературы: Канд. дис., 1995. –
206 с.
61. Долинер Л. И. Основы программирования в среде PascalABC.NET :
учебное пособие. – Екатеринбург : Изд-во Урал. ун-та, 2014. – 128 с.
121
62. Дольникова Р.А., Фрибус Л. Г. Как детишек нам учить по-английски
говорить. Обучение детей от 4 до 7 лет. Пособие для педагогов и родителей.
Санк-Петербург: Каро, 2008. – 176 с.
63. Евстигнеев М.Н. Компетентность учителя иностранного языка в
области использования информационно-коммуникационных технологий
// Иностранные языки в школе. 2011. № 9. С. 3-9.
64. Ёралиева У.Қ. Мактабгача таълим тизимида хорижий тилларни
ўқитишнинг ўзига хос хусусиятлари ва унда интерфаол усуллардан
фойдаланишнинг имкониятлари. - Т.: «Замонавий таълим» журнали. 2014, №
9. – 27 б.
65. Жалолов Ж.Ж. Чет тил ўқитиш методикаси. Тошкент, 1996. – 368 б.
66. Жалолов Ж.Ж., Золотов Б. Инглизча талаффузни ўргатишда техник
воситалардан фойдаланиш Тошкент, 1969. – 156 б.
67. Журавлев А.П. Языковқе игры на компьютере. Учебное издание. –
М: изд. «Просвещение», 1988. – 138 с.
68. Запорожец А.В.
Избранные
психологические
труды.
М.:
– Педагогика, 1986. – 316 с.
69. Запорожец А.В. Педагогические и психологические проблемы
всестороннего развития и подготовке к школе старших дошкольников//
Дошкольное воспитание. –1972.- №4., С. 37-42.
70. Запорожец А.В.
Психология
восприятия
сказки
ребѐнком-
дошкольником// Детское воспитание – 1948.- №9. – С. 34-41.
71. Земченкова Т.В., Английский для дошкольников. – М.: ВАКО, 2008
г. Всемирный доклад ЮНЕСКО по коммуникации и информации, 1999-2000
гг. – М., 2000. – 168 с.
72. Зимняя И. А Психология обучения иностранным языкам в школе. М.:
Просвещение, 1991. – С. 29.
73. Исақулова Н. Ж., Қосимова З. Н. Хорижий мамлалакатларда таълим.
Ўқув қўлланма. – Тошкент, 2011. – 105 б.
122
74. Ишмуҳаммедов Р., Абдуқодиров А., Пардаев А. Таълимда
инновацион технологиялар. – Т.: Истеъдод, 2008. – 108 б.
75. Кадырова Ф.Р. Дидактические игры в обучении детей русской
разговорной речи в узбекском детском саду: Дис. ... канд. пед. наук. –
М., 1988. – 202 с.
76. Кадырова Ф.Р. Проблемы языкового образования в дошкольных
учреждениях Республики Узбекистан. Ж.: Педагогик таълим, 2010, Б.12 – 15.
77. Карпов Г.В. Ўқитишнинг техникавий воситалари. Т., 1974. – 80 с.
78. Карпова С.Н.
Осознание словесного состава речи детьми-
дошкольниками. – М.: Просвещение, 1968. – 367 с.
79. Кларин М.В. Инновации в обучении: метафоры и модели: анализ
зарубежного опыта. М.: Наука, 1994. – 223 с.
80. Кларин М.В. Педагогическая технология в учебном процессе. М.:
Знание, 1989. – 80 с.
81. Колесникова И. Е. Игры на уроке английского языка: пособие для
учителя. Минск: Народная Асвета. – 2000 – 120 с. 6.
82. Колиева Н.Ф. Особенности обучения детей дошкольного возраста
английскому языку: Канд. дис., 1967. – 184 с.
83. Кошғарий М. Девону луғотит турк: 3 томлик // Таржимон ва нашрга
тайѐрловчи С. Муталлибов. Т.: Узфанакаднашр, 1960.
84. Краевский В.В., Хуторской А.В. Основы обучения: Дидактика
и методика: Учеб.пособие для студ. высш.учеб.заведений. М.:
Издательский центр «Академия», 2007. – 352 с.
85. Леонтьев А.М. Психологические основы дошкольной игры//Сов.
Педагогика. – 1994. №8-9. – С. 37-47.
86. Леонтьев А.М. Психологические предпосылки раннего овладения
иностранным языком// ИЯШ. – 1985. – № 5. – С. 24-29.
87. Леонтьев А.А. Раннее обучение иностранному языку. Что нас всех
объединяет// Русский язык за рубежом.-1986.- №5. – С. 50-53.
123
88. Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения. М.:
Педагогика, 1981. – 184 с.
89. Ломов Б.Ф.
Методологические
и
теоретические
проблемы
психологии / Б.Ф.Ломов. РАН, Ин-т психологии. - М.: Наука, 1999. – 350 с.
90. Ломов Б.Ф.
Общение
как
проблема
общей
психологии:
методологические проблемы социальной психологии / под ред.
Е.В.Шорохова. М.: Наука, 1984. – 127 с.
91. Ляховицкий М.В. Методика преподавания иностранных языков.
М., 1981. – 159 с.
92. Мактабгача ѐшдаги болалар ривожланишига қўйиладиган Давлат
талаблари. – Т., 2008. – 60 б.
93. Малкина Н.А.
Методика использования сказки в обучении
дошкольников устной речи на английском языке: Канд. дис., 1996. – 246 с.
94. Материалы международного совещания экспертов ЮНЕСКО-
МАПРЯЛ.- М: Изд-во АПН, 1985. – 222 с.
95. Махкамова Г.Т. Формирование навыков и умений устной
иноязычной речи у дошкольников (5-6) лет. Автореф дисс.на соиск.
учен.степ.канд. пед.наук. – Т.: УзГУМЯ, 2004. – 21 с.
96. Махкамова Г.Т. Формирование навыков и умений устной
иноязычной речи у дошкольников (5-6) лет: дис. …канд. пед. наук. – Т., 2004.
– 238 с.
97. Машбиц
Е.И.
Психолого-педагогические
проблемы
компьютеризации обучения. – Москва: Педагогика, 1988. – 192 с.
98. Мингалимова М.Р. Болаларни ўйин фаолияти орқали мактаб
таълимига тайѐрлаш. / ―Мактабгача таълим мазмунини такомиллаштириш
муаммолари, ечимлари ва истиқболлари‖ мавзусидаги илмий ва илмий-
услубий мақолалар тўплами/. Т.: 2012.
99. Миржалолова Л., Болаларни гапиртириб ўйналадиган ўйинларга
нутқий жиҳатдан тайѐрлаш. Т.: 2005.
124
100. Мирзоев А.Р. О некоторых особенностях использования ИКТ
в образовании // Вестник Таджикского национального университета, № 3/5
(142). – Душанбе, 2014, С. 215-221.
101. Митрофанова О.Д., Костомаров В.Г. и др. Методика преподавания
русского языка как иностранного. – М.: Русский язык, 1990. – 270 с.
102. Моисеева Н.Н. Компьютеризация и ее социальные последствия//
Вопросы философии. 1987. - № 9. С. 103-112.
103. Мусурмонова О. Маънавий қадриятлар ва ѐшлар тарбияси. – Т.:
Ўқитувчи, 1996. – 192 б.
104. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития,
детство, отрочество - М.: издательский центр «Академия», 1999. – С.37-38.
105. Негневицкая Е. И. Иностранный язык для самых маленьких: вчера,
сегодня, завтра // Иностранные языки в школе. – 1987. – № 6. – С. 20–26.
106. Негневицкая Е. Н., Шахнарович А. М. Язык и дети. – М., 1981. –
110 с.
107. Никитин Б. П. Н 62. Интеллектуальные игры. – Изд. 6-е, испр. и
доп. Обнинск, ―Световид‖, 2009. – 216 с.
108. Новое педагогические мышление // Под ред. А. В. Петровского. –
М.: Педагогика. 1989. – 280 с.
109. Осиянова А.В. Субъектно-ориентированные технологии как
средство формирования лингвокоммуникативной культуры студента:
Автореф. дис. … кан-та. пед. наук. 13.00.01. – Оренбург, 2013. – 24 с.
110. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка/пер. с фр. и англ. В.А.Лукова.
– М.: Педагогика Пресс, 1999. – 527 с.
Do'stlaringiz bilan baham: |