«Мой любимый город»

Контрольные задания
по курсу «Русский язык»
1. Перескажите содержание текста «Москва».
2. Выражение условных отношений в сложном предложении.
3. Назовите открытия Ломоносова.
4. Составьте диалог на тему «Мой любимый город».
5. Прочитайте наизусть любимое стихотворение.
6. Перескажите содержание текста «Третьяковская галерея».
7. Выражение условных и уступительных отношений в простом предложении.
8. Особенности текста – рассуждение.
9. Составьте предложения с предлогами при, в случае, в зависимости, выражающие условные отношения.
10. Прочитайте наизусть стихотворение «Москва».
11. Перескажите содержание текста «История России».
12. Определите род существительных: радость, мужчина, отец, ребёнок, книга, знамя, лицо.
13. Дайте полный ответ на следующий вопрос: Если бы можно было начать жизнь сначала, чтобы вы переменили в своей жизни?
14. Структура реферата.
15. Прочитайте наизусть любимое стихотворение.
6. Перескажите содержание текста «Научный стиль и его особенности».
17. Выражение целевых отношений в сложном предложении.
18. Составьте вопросный план по данному назывному.
а). Ахмад аль- Фаргони - один основоположников фундаментальной науки.
б). Энциклопедический характер книги Ахмад аль- Фаргони «Начала астрономии».
в) Творческая деятельность ученого.
19. Переведите на русский язык: Контроль иш қийин бўлса хам,биз уни яхши ёздик.
20. Назовите известных русских художников.
21. Перескажите содержание текста «Государственный Большой театр».
22. Какие союзы употребляются при выражении условных отношений в сложном предложении.
23. Переведите предложение на русский язык: Геологлар жуда чарчасаларда ўз йўлларида давом этдилар.
24. Типы речи.
25.Автобиография.
26. Перескажите содержание текста «Современная Россия».
27. Составьте предложение из следующих слов: читать, газета, по вечерам, любить, папа.
28. Закончите предложение. Анализируя собранный материал, …
29. Типы речи: «Описание»
30. Кем и когда была основана Москва?
31. Официально-деловой стиль.
32. Выражение причинно-следственных отношений в простом предложении.
33. Тезисы.
34. Перескажите содержание рассказа «Сапожки».
35. Типы речи. Рассуждение. Как вы думаете от чего зависит выбор профессии?
36. Расскажите о современной России.
37. Разговорный стиль.
38. Допишите предложение, указав причину того, о чём говорится вначале.
Лекция сегодня не состоялась, так как…
39. Составьте диалог на тему «В музее».
40. Прочитайте наизусть стихотворение А.С.Пушкина.
41. Перескажите содержание текста «М.В.Ломоносов».
42. Выражение следственных отношений в сложном предложении.
43. Типы речи: Повествование.
44. Переделайте простые предложения в сложноподчиненные с придаточными следствия.
а) .Из-за сильного мороза на улице было мало народа.
б). Ввиду болезни он отсутствовал в течении недели.
Переведите предложение на русский язык: Бизнинг университетимизда талабалар учун барча шароитлар мавжуд.
45. Виды плана.
46. Особенности научного стиля.
47. Выражение причинных отношений в сложном предложении.
48. Переведите предложение на русский язык: Кўча совуқ бўлса хам, болалар сайр қилгани чиқдилар.
49. Типы речи: Рассуждение.
50. Ответьте на вопрос: Почему ты опоздал на семинар?
51. Перескажите содержание текста «Откуда пошло название Русь».
52. Выражение условных и уступительных отношений в простом предложении.
53. Расскажите пословицы об учении и о Родине.
54. Переведите предложение на русский язык: «Инсон бахтдан хам, қайғудан хам йиғлайди.
55. Прочитайте наизусть стихотворение «Москва».
56. Перескажите содержание текста «Золотое кольцо России».
57. Какие союзы употребляются при выражении условных отношений в сложном предложении.
58. Переведите предложение на русский язык: Дўстим хаяжондан бемалол гапира олмади.Туристлар, чарчаганларидан, дарё бўйига дам олишга тухташди.
59. Официально-деловой стиль: Доверенность.
60. Ответьте на вопрос используя союзы потому что, так как : Почему вы не прочитали эту книгу.
61. Перескажите содержание текста «Эрмитаж».
62. Какие союзы употребляются при выражении причинно-следственных отношений в сложном предложении.
63. Аннотация.
64. Что вы знаете из истории России?
65. Допишите предложение: Лекция не состоялась, так как... .
66. Перескажите содержание текста «Третьяковская галерея»
67. Официально-деловой стиль: «Заявление»,”Доверенность”.
68. Деятели русской науки.
69. Особенности научного стиля.
70. Допишите предложение: Возьми с собой зонт, так как… .
71. Виды реферата.
72. Выражение причинных отношений в сложном предложении.
73. Государственная Третьяковская галерея.
74. Дайте полный ответ на вопрос: Почему он не получает стипендию?
75. Расскажите автобиографию.
76. Перескажите содержание текста. «Научный стиль и его особенности».
77. Перескажите содержание рассказа «Сапожки»
78. Типы речи: «Описание».
79. Определите род существительных: цель, ученый, театр, искусство. (Составьте предложения).
80. Назовите известные музеи России.
81. Деятели русской науки.
82. Выражение причинно-следственных отношений в простом предложении.
83. Описание. Опишите ваше любимое время года.
84. Закончите предложение: Мы хотим досрочно сдать сессию,… .
85. Как пишется аннотация?
86. Расскажите о научных деятелях России.(М.В.Ломоносов, А.Нобель)
87. Определите род существительных: молодость, дверь, нефть, мужчина, знамя, имя.
88. Составьте монолог на тему: «Я люблю свою семью».
89. Из данных простых предложении составьте сложноподчиненные предложения с придаточными причины и следствия. Наступила осень. Деревья пожелтели.
90. Научный стиль. Структура реферата.
91. Перескажите содержание текста «Большой театр».
92. Сделайте морфологический разбор предложения:
- Наша группа занимается на втором этаже.
93. Какие известные музеи России вы знаете?
94. Переведите предложение на русский язык;
Мустакилликка эришганимиздан сунг миллий кадриятларимиз кайта тикланди.
95. Аннотация.
96. Перескажите содержание текста: «Жизнь Альфреда Нобеля».
97. Составьте предложение из следующих слов: лето, мы, едем, лагерь, отдых.
98. Расскажите о своём факультете, о своём университете.
99. Замените придаточное предложении с деепричастным оборотом. Максуда, хотя и увидела свою подругу, не подошла к ней.
100. Типы речи. «Повествование».
101. Содержание текста «СМИ».
102. Выражение целевых отношений в простом предложении.
103. Переведите на узбекский язык предложение «Все произведения искусства создаются ради потребности человека в прекрасном и познании своего прошлого и настоящего».
104. Составьте диалог на тему «Мой любимый писатель».
105. Ваше любимое стихотворение.
106. Содержание текста «Третьяковская галерея».
107. Выражение условных и уступительных отношений в простом предложении.
108. Переведите предложение на узбекский язык «В наше время невозможно обойтись без средства массовой информации. Они раскрывают для нас жизнь со всеми её сложностями и радостями, помогают людям решать сложные жизненные проблемы.
109. Составьте диалог на тему «Моя любимая радиоволна».
110.Стихотворение «Москва».
111.Содержание текста « Виды искусства».
112. Определите род существительных: радость, мужчина, отец, кремль, тетрадь, знамя, лицо, моряк, море.
113. Какие театры бывают?
114. Назовите речевые конструкции, выражающие приглашение .
115. Составьте диалог на тему «В читальном зале».
116. Научный стиль и его особенности.
117. Выражение целевых отношений в сложном предложении.
118. Переведите слова и словосочетание на русский язык: Оммавий ахборот воситалари, нашриёт, кашфиёт, макола, мухаррир.
119. Речевые конструкции, выражающие комплименты.
120. Назовите известных русских художников.
121.Содержание текста «СМИ»(газета).
122. Какие союзы употребляются при выражении условных отношений в сложном предложении.
123. Переведите предложение на русский язык: Театр – кадимги санъат тури булиб, Грецияда пайдо булган.
124. Составьте диалог на тему «В магазине».
125.Напишите о музыке.
126. Содержание текста «Из истории России».
127. Составьте предложение из следующих слов: читать, газета, любить, я,интересная.
128. Переведите предложение на узбекский язык: Наука – это система знаний о природе, обществе и мышлении.
129. Составьте диалог на тему «Кого вы считаете культурным человеком?»
130. Кем и когда была основана Москва?
131. Жизнь и творчество А.Т.Твардовского.
132. Выражение причинно-следственных отношений в простом предложении.
133. Что вы знаете о телевидении?
134. Назовите речевые конструкции, выражающие согласие и несогласие.
135.Напишите о вашей семье.
136.Современная Россия.
137. Выражение соединения (противопоставления).
138. Допишите предложение, указав причину того, о чём говорится вначале.
Лекция сегодня не состоялась, так как…
139. Составьте диалог на тему «Мой любимый фильм».
140. Современная русская литература.
141. Содержание текста «Виды искусства»(музыка).
142. Выражение условных и уступительных отношений в сложном предложении.
143. Правила поведения в общественных местах.
144. Переведите предложение на русский язык: Бизнинг университетимизда талабалар учун барча шароитлар мавжуд.
145.Что вы знаете о Беруни?
146.Содержание текста «Виды искусства».
147. Выражение причинных отношений в сложном предложении.
148. Переведите предложение на русский язык: А.С.Попов 1895 йилда радиони кашф этди. 4. Назовите речевые конструкции, выражающие просьбу. (Составьте диалог)
149. Кто такой Абу Али ибн Сино?
150.Содержание текста «Откуда пошло название Русь».
151. Выражение условных и уступительных отношений в сложном предложении.
152. Пословицы об учении и о Родине.
153. Переведите предложение на русский язык: «Мусика хис туйгуни ва кечинмаларни акс эттириб, кайфиятни кутаради.
154. Стихотворение А.С.Пушкина.
115.Содержание текста «Зарождение науки в Средней Азии».
156. Выражение соединения (присоединение).
157. Переведите предложение на русский язык: Театр – кадимги санъат тури булиб, Грецияда пайдо булган.
158. Речевые конструкции, выражающие комплименты. (Составьте диалог)
159. Что вам известно о СМИ.
160. Содержание текста «Музей прикладного искусства Узбекистана».
161. Какие союзы употребляются при выражении причинно-следственных отношений в сложном предложении.
162. Определить род существительных: печаль, переживание, причина, пространство, восток, юноша, жизнь.
163. Что вы знаете из истории России?
164. Составьте диалог на тему «В читальном зале».
165. Содержание текста «Третьяковская галерея»
166. Выражение соединения (сравнения).
167. Речевые конструкции выражающие одобрение или неодобрение.
168. Виды искусства (кино).
169. Стихотворение «Москва» .
170. Мой любимый русский писатель.
171. Выражение целевых отношений в сложном предложении.
172. Историю происхождения слова «газета».
173. Назовите форму выражение поздравления и приглашения. (Составьте диалог).
174. Прочитайте наизусть любимое стихотворение.
175. Научный стиль и его особенности.
176. Ваша любимая газета, телепередача.
177. Назовите речевые конструкции, выражающие приглашение .
178. Определите род существительных: цель, ученый, театр, искусство, стиль, время, (Составьте предложения).
179. Известные музеи России.
180. Содержание текста «Музей прикладного искусства Узбекистана».
181. Выражение причинно-следственных отношений в простом предложении.
182. Назовите речевые конструкции, выражающие извинение.
(Составьте диалог).
183. Напишите о музыке.
184.Соствьте диалог на тему «В столовой».
185. Научные деятели Средней Азии.
186. Определите род существительных: молодость, дверь, нефть, мужчина, знамя, имя.
187. Составьте монолог на тему: «Я люблю свою семью».
188. Напишите о театре.
189. Что такое этикет.
200. Содержание текста «Из истории России».
201. Сделайте морфологический разбор предложения:
- Наша группа занимается на втором этаже.
202. Выражение определительных отношений в простом предложении.
203. Переведите предложение на русский язык;
Мустакилликка эришганимиздан сунг миллий кадриятларимиз кайта тикланди.
204. Составьте диалог на тему: «Мой кишлак».
205. Содержание текста: «СМИ».
206. Составьте предложение из следующих слов: лето, мы, едем, лагерь, отдых.
207. Расскажите о своём факультете, о своём университете.
208. Назовите речевые конструкции, выражающие комплименты.
209. Что такое интернет?