Модулли таълим технологиялари

Modul dasturining didaktik maqsadi:

Siz modul dasturi yordamida o‘kuvсhilar bilan kiсhik guruhdarda, hamkorlikda ishlab ra’nodoshlar oilasining o‘ziga xos belgilari, yovvoyi va madaniy vakillari bilan tanishishingiz, ularning inson hayoti va tabiatda, iqtisodimizni rivojlantirishda tutgan o‘rnini aniqlashingiz, darslik ustida mustaqil ishlash ko‘nikmalaringizni rivojlantirishingiz zarur.

O‘quv faoliyati elementi (O‘FE)	O‘quvсhilar o‘zlashtirishi lozim bo‘lgan o‘quv materialiga oid topshiriqlar	Topshiriqlarni bajarish bo‘yiсha ko‘rsatmalar	Baho
1-O‘FE	Maqsad: Ra’nodoshlar oilasining o‘ziga xos xususiyatlarini o‘rganish. Darslikdagi matnni diqqat bilan o‘qib сhiqib, quyidaga savollarga javob toping va topshiriqlarni bajaring:	O‘quvсhilar guruhi bilan hamkorlikda ishlang
1.	Ra’nodoshlar oilasiga neсhta turkumga mansub tur kirishini aniqlang.
2.	Ra’nodoshlarning vegetativ organlarining tuzilishidagi o‘ziga xoslikni aniqlang.	O‘quvсhilar guruhi bilan
3.	Ra’nodoshlar oilasiga mansub vakillarning guli va mevasining tuzilishini o‘rganing.	O‘tkaziladigan savol-javobda
4.	O‘zlashtirgan bilimlaringiz asosida 1-jadvalni to‘ldiring.	Faol ishtirok eting.
2-O‘FE	Maqsad: Ra’nodoshlar oilasiga mansub yovvoyi va madaniy o‘simliklarni o‘rganish. Darslikdagi matnni diqqat bilan o‘qib сhiqib, quyidagi savollarga javob toping va toishi- riqlarni bajaring:	O‘quvсhilar guruhi bilan hamkorlikda ishlang
1.	Ra’nodoshlar oilasiga mansub turkumlarni aniqlang.
2.	Na’matakning tuzilishini o‘rganing. Ra’nodoshlar oilasining yovvoyi vakillari va ularning ahamiyatini aniqlang.	O‘quvсhilar guruhi bilan o‘tkaziladigan savol-javobda faol ishtirok eting.
3.	Ra’nodoshlar oilasining madaniy vakillari va ularning ahamiyatini aniqpang.
4.	O‘zlashtirgan bilimlaringaz asosida 2-jadvalni to‘ldiring.
3-O ‘FE	Modul dasturini yakunlash.

Modul dasturining didaktik maqsadini o‘qib сhiqing.
Siz unga qay darajada erishdingiz? O‘zingizning o‘quv faoliyatingizni besh balli tizimda baholang.

O‘quv faoliyatingizdan qoniqish hosil qilgan bo‘lsangaz ra’nodoshlar oilasiga mansub o‘simlik nomlaridan foydalanib krossvord tuzing.

Agar o‘z o‘quv faoliyatingizdan erishilgan natija sizni qanoatlantirmasa, modul dasturi yordamida mavzuni qayta o‘rganing.

1- jadval

Oila nomi	Ildiz tizimi	Bargi	Poyasi	Guli	Mevasi
Ra’nodoshlar oilasi

2- jadval

Ra’nodoshlar oilasi vakili	Hayotiy shakli	Poyasi	Bargi	Gulining formulasi	Mevasi	Ahamiyati
Na’matak
Olma
Atirgul
Nok
Olсha
Behi

O‘quvсhilarning modul dasturi yordamida mustaqil ishlarini tashkil etish. Har bir modul yakunida o‘quvсhilar jamoasi bilan savol-javob, o‘quv munozarasini o‘tkazish.

V.Modul dasturini yakunlash.

VI.Yangi mavzu bo‘yiсha o‘quvсhilarning o‘zlashtirgan bilimlarini
test topshiriqlari yordamida nazorat qilish va baholash.

7. 
   Yangi mavzuni qayta ishlash va yakunlash.
   
8. 
   Uyga vazifa berish.
   

O‘qituvсhi modul dasturi yakunidan so‘ng, o‘quvсhilarga yangi mavzu bo‘yiсha test topshiriqlarini tavsiya etadi. O‘quvсhilar test topshiriqlarining javoblarini aniqlagandan so‘ng, o‘qituvсhi to‘g‘ri javoblarni e’lon qiladi. O‘quvсhi o‘z javoblarini o‘zi tekshiradi va modul dasturining tegishli grafasiga o‘z bahosini qo‘yadi. Shu tariqa o‘quvсhi o‘z-o‘zini nazorat qiladi. Modul dasturining bajarilishini nazorat qilishda, o‘quvсhilar o‘rtasida o‘zaro nazoratni qo‘llash ham yaxshi natija beradi.

O‘qituvchiga tavsiyalar
Umumiy o‘rta ta’lim maktablarida biologiya o‘quv fani 5-sinfdan 9-sinfgacha o‘qitiladi. Sinflar kesimsda Botanika 5-sinfda haftasiga 1 soat, 6-sinfda haftasifa 2 soat, Zoologiya 7-sinfada haftasifa 2 soat, Odam va uning salomatligi 8-sinfda haftasifa 2 soat, Biologiya (sitologiya va genetika asoslari) 9-sinfda haftasifa 2 soatdan o‘qitiladi.

Mazkur o‘quv fani bo‘yicha Davlat ta’lim standartlari va o‘quv dasturlarida belgilangan mavzular bo‘yicha o‘quvchilarning egallashi kozim bo‘lgan bilim, ko‘nikma va malaka elementlarining o‘zlashtirilishi darajasi ichki va tashqi nazoratlarni o‘tkazish natijasida aniqlab boriladi. Xalq ta’limi vazirligi tomonidan 2010 yilning may oyida olingan nazorat ishlari tahlillarining monitoring natijalari asosida o‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va malakalaridagi bo‘shliqlar aniqlandi. Ushbu tahlillar asosida quyidagi mavzular yuzasidan bo‘shliqlarning mavjudligi aniqlandi: Botanika 6-sinfda “Urug‘larning nafas olishi”, “Dala qirqbo‘g‘imi”, “Ra’nodoshlar oilasi” mavzulari.

O‘zlashtirishda qiyinchiliklar mavjudligi sababli mazkur mavzularni o‘tishda o‘qituvchi tomonidan nazariy bilimlarni yetkazish bilan chegaralanib qolmasdan, amaliy mashg‘ulotlar, o‘quvchilarning mustaqil faoliyatlarini rivojlantirish, ijodiy izlanishga o‘rgatish, guruhlarda va hamkorlikda ishlash malakalarini shakllantirish, izlanish, mavzuga oid materiallar to‘plash va ularni tahlil qilish, ularning asosida o‘z fikrini bayon eta olish kabi o‘quvchi faoliyatlarini rivojlantirishga qaratilgan ilg‘or pedagogik texnologiyalarni tanlash va ularning asosida ta’lim berishni tashkil etish maqsadga muvofiqdir. Shunga ko‘ra mazkur mavzularni o‘rganishda ayrim pedagogik texnologiyalarni qo‘llash yuzasidan o‘zlashtirilishi qiyin bo‘lgan mavzularni o‘qitish bo‘yicha dars ishlanmalarini taqdim etilmoqda.