Младшая группа «просто» План занятия №1

8.Самостоятельная работа в тетради.
- А теперь решите несколько примеров в тетради самостоятельно (даем несколько минут, смотрим за правильностью выполнения).
ВАЖНО!! Следим за моторикой. Дети ОБЯЗАТЕЛЬНО СЧИТАЮТ ОДНОВРЕМЕННО ДВУМЯ РУКАМИ!!!


9.Сложение и вычитание на физических счетах по программе.

• 
  Физические счёты. Тема «Просто», выбираем 4, в строке «выберите сложность» перемещаем указатель на «100», количество действий 5 - 7, скорость 4,2с и выше.
  

10. Воображаемые счеты (под диктовку тренера).
-А теперь представим наши счеты в воображении. Представьте рамку, планку, ряды, косточки. В третьем ряду отложите 2 сотни. Обнулите счёты. Во втором ряду отложите 4 десятка. Обнулите счеты.
-Если бы мы отложили все эти числа одновременно, какое бы число у нас получилось? Представьте это число на счетах. Теперь вычтем из этого числа 40. Вычтем 100. Ответ отложите на своих счетах. Сколько получилось?
Ответы детей.
Тренер просматривает результаты ребят.
-Молодцы!
-А теперь посчитаем. Готовы?
Пример: +100+200-100+200-300. Ответ? (100)
Выполняем 2 – 3 раза подобным образом под диктовку тренера.
Добавляем десятки: +120+310-420+330-110.Ответ? (230)
Выполняем 2 – 3 раза подобным образом под диктовку тренера.
Добавляем единички: +432-211+123-333+100. Ответ? (111)
Выполняем 2 – 3 раза подобным образом под диктовку тренера.
Тренер просматривает и фиксирует результаты. Во время счета следит, чтобы каждый считал самостоятельно, обращая внимание на моторику.
11. Сложение и вычитание на воображаемых счётах по программе.

• 
  Воображаемые счёты. Тема «Просто», выбираем 4, в строке «выберите сложность» перемещаем указатель на «100», количество действий 2 - 4, скорость 4,2с и выше.
  

12. Заключение.
Подведение итогов занятия.
Рассказываем детям о домашнем задании.