Mirzamahmudov o, xakimov m.. T. M, A h. T. Mirzamahmudov amaliy geografiya o'qitish usullari mirzamahmudov o, xakimov m

 
Metodik tadqiqotlar bosqichlari (Matrusov bo’yicha) 
 2‐jadval 
 
Bosqichlar  
                               Misollar  
1 
Tadqiqotning asosiy 
muammolarini 
aniqlash (adabiyotlar 
va maktab tajribasini 
o’rganish asosida) 
1. Darslik bilan ishlash usullari  
2 
G’oyani olg’a surish  2.O’quvchilarning bilimi va ko’nikmasi 
quyidagi hollarda yuqori bo’ladi: 
a) ular darslikni tuzilishi va metodik jihozi 
bilan tanish bo’lsa; 
b) darslikning metodik jihozlarini ayrim 
element‐laridan foydalanish usullarini 
bilishsa; 
v) o’quvchilarni bilim va ko’nikmalarini 
tekshi‐rishda, dars jarayonida darslik keng 
qo’llanilsa;  
g) dars davomida darslikdagi matn, kartalar, 
sonlar, rasmlar, jadvallar, savol va 
topshiriqlar bilan doimiy ishlab borilsa; 
3 
Asosiy muammoni 
yechish va g’oyani 
tekshirish jarayonida 
vazifalarni aniqlash 
va shakllantirish 
3.Ishni ratsional usullarini aniqlash: 
‐matn bilan; 
‐sonli materiallar bilan; 
‐karta va rasmlar bilan; 
‐darslikdagi savol va topshiriqlar bilan.  
4 
Tadqiqot metodini 
tanlash 
Darslikni metodik jihozini tahlil iga, 
darslardagi kuzatishga va eksperimentga 
tizimli‐tarkibli yondoshish 
5  Har bir vazifani 
yechish uchun 
eksperimental 
materiallarni 
tayyorlash 
5.Darsning turli bosqichlarida darslikning 
turli variantlaridagi metodik jihozlanishida 
o’quv‐chilarning  mustaqil ishlari uchun 
tematik va dars planini, topshiriqlarini va 
tarqatma didaktik materiallarni, o’quvchilarni 

---

22