Ministry of Higher and Secondary Specialized Education of the Republic of Uzbekistan

SPEAKING
3.  W hole group.  Encourage students to work in groups of 3-4. ask 
them to read the questions and share with their ideas.
G R AM M AR
4.  Focus  students’  attention  on  the  picture  and  check  their 
background  knowledge about the 3rd conditional.
5.  A sk students to read  the sentences and  match them with  their 
halves to form the 3rd  conditionals.  Check the answers.
1.  e 
2.  d 
3.  a 
4.  f  
5.  b 
6.  c
6.  Students read the sentences and change them into conditionals.
1.  If a  woman  had  received  newly  invented  type  of injection,  she 
wouldn’t have died.
2.  If this  mobile  phone  hadn’t  had  all  modem  functions  I  wouldn’t 
have bought it.
3.  If there hadn’t been a problem with the engine, we wouldn’t have 
serviced our car.
4.  If Karim hadn’t  forgotten to  pay  the  bill,  his  electricity wouldn’t 
have been cut off.
5.  If these  chemicals hadn’t  given  off fiimes  that  could be  harmful, 
we wouldn’t have wom masks.
6.  If alchemists  hadn’t  tried  to  tum  metal  into  gold,  they  wouldn’t 
have spent many years.
100

---

7.  If the  scientists  had  been  more  attentive,  the  gas  wouldn’t  have 
escaped through the tube.
READING
7.  Pairwork. Ask students to make a list of several latest inventions 
and discuss their importance in our life. Answers  may vary.
8.  Allow students some time to study the pictures and guess what 
they are.  They read the information  about the  inventions of the 
last decade and  match them with  pictures.
1.  b 
2.  c 
3.  a 
4.  e 
5.  g
9.  Let  students  read  the  definitions  and  match  them  with  the 
highlighted words in the text.
a.  tissue 
b.  culf 
c.  seam 
d.  destined  e.  concrete
WRITING
10.Ask  students  to  read  the  words  and  phrases,  tick  the  ones 
which  can  be connected with creative or imaginative writing.
l.