|
1
2
3
4
5
1
2
3
7-qosımsha
sabaǵiınıń tálim texnoloǵiyası modeli.
Waqit 2-saat
oqıwshılar sanı
oqıw sabaǵiınıń forması
Jańa bilımlerdıielew boyinsha oqıw shıniǵiw.
oqıtıw sabaǵiınıń dúzilısı
1.IOT qollaniw tarawlari
2. Internet zatlar (IOT).
oqıw sabaǵiınıń maqseti:
oqiwshılarǵa ilımiy teorıyalıq jaqtan bilımin elede
jetilıstiremen, oqiwshılarǵa tálim-tárbıyadaǵi kóz-qarası haqqında aytaman,
oqiwshılarǵa bilımin elede rawajlandirıw ushın qosımsha maǵlıwmatlar haqqında
2-TEMA
Internetge jalǵanǵan buyimlar (Interenet of Things (IoT) tariyxi
Úyge tapsirma:
Temani ózlestirip,sorawlar dúzip keliw
aytaman..
Pedagoǵıkalıq máseleler:
1.IOT qollaniw tarawlari
2. Internet zatlar (IOT).
oqıtıw háreketlerıniń nátıyjelerı:
1.IOT qollaniw tarawlari
2. Internet zatlar (IOT).
oqıtıw usılları:
Teorıya,túsındiriw , klaster, gúrriń, tarqatpa
materıallar,
oqıtıw formaları:
Kishı toparlarda islew
oqıtıw sharayatları:
oqıw xanası,kompyuter xanaları
Monitorıng hám bahalaw:
Klaster islew
Oqıw shınıǵıwınıń texnologoyalıq kartası
Jumıs
basqıshları
hám waqtı
Jumıstıń mazmunı
Oqıtıwshı
Oqıwshı
1-Oqıw
sabaǵına
kiriw (5-
minut)
Shólkemlestiriwshi bólim:
1.Oqıwshılardıń sabaqqa tayarlıǵın hám qatnasın
tekseredi
Sabaqqa
tayarlanadı
2-basqısh
Tiykarǵı
bólim
(65-min)
Tayanish bilimlerin aktivlestiriw:
1. Úyge berilgen tapsırmanı soraydı, hámde ótilgen
tema boyınsha oqıwshılarǵa sorawlar beredi, olardı
bahalaydı.
Maqset hám wazıypanıń belgileniwi:
2. Sabaqtıń atı, rejesi, maqset hám kútiletuǵın nátiyjeler
menen tanıstıradı.
3. Ózbetinshe islew ushın ádebiyatlar menen tanıstıradı;
4. Oqıw sabaǵında oqıw jımısların bahalaw kriteriyası
hám kórsetkishleri menen tanıstıradı (1-qosımsha)
Oqıwshılar bilimlerin aktivlestiriw:
5. Oqıwshılardı kishi toparlarǵa bólip, oqıwshılardıń
Úy
wazıypasın
kórsetedi.
Sorawlarǵa
juwap
beredi.
Dıqqat
penen
tıńlaydı,
tema atı
hám rejesin
jazıp aladı.
Sorawlarǵa
juwap
beredi.
oy-pikirin elede rawajlandırıw ushın hám olardıń
pikirlew qábiletin anıqlaw ushın temaǵa baylanıslı
sorawlar beriledi.
Jańa oqıw materialınıń bayanı
6. Shınıǵıw rejesi hám dúzilisine muwapıq sabaqtı
túsindirip, anıqlamalar, temaǵa baylanıslı tayanısh
túsiniklerin jazdıradı.
7. Slaydlardı Power Point dástúrinde kórsetiw hám
tema boyınsha tiykarǵı túsiniklerdi bayan etedi. (2-
qosımsha)
Jańa oqıw materialın bekkemlew:
8. Bekkemlew ushın sorawlar yaki tapsırmalar beredi
(3-qosımsha) Jumıs kishi toparlarda dawam etiliwin
aytıp ótedi.
9. Kishi toparlarǵa bóledi, kishi toparlarda islew
qaǵıydalar menen tanıstıradı (4-qosımsha) hár bir
toparǵa tapsırma beredi (5-qosımsha) hám bahalaw
kriteriyası menen tanıstıradı (6-qosımsha). Jumıstı
orınlaw kórsetpesin úyretedi.
10. Toparlarda jumıslardı baslawǵa ruxsat beredi. Hár
bir kishi topar qatnasıwshısınıń wazıypanı orınlaw
tártibin túsingenligin anıqlaw maqsetinde qaytar
baylanıs ótkizedi. Orınlaw barısı gúzetiledi, másláhátler
beredi.
11. Tapsırmaǵa ajıratılǵan waqıttıń bolǵanlıǵın málim
etedi, toparlar islegen jumıs nátiyjesi kóriledi. Topar
aǵzalarına dıqqat qaratıwların hám sorawlar beriwlerin,
sonıń menen birge óz-ara bir-birlerin bahalawların
usınıs etedi. Juwapların tolıqtıradı hám qısqasha
pikirler bildiredi.
12. Toparlar jumısınıń nátiyje boyınsha óz-ara bahalaw
ótkeredi. Temanıń hár bir bólimi boyınsha pikirler
bildiredi, temanıń tiykarǵı táriplerine itibardı qaratadı.
Berilgen maǵlıwmatlardı dápterlerine jazıp alıwların
usınıs etedi. Temanıń kásiplik xızmetlerdegi áhmiyeti
menen baylanıstırıp temanı juwmaqlaydı.
Jazıp aladı.
Dıqqat
penen
tıńlaydı.
Sorawlarǵa
juwap
beredi.
Tapsırmanı
orınlaydı.
Kishi
toparlarǵa
bólinedi.
Kishi
toparlarda
ilew tártibi
menen
tanısadı.
Hár bir
topar óz
tapsırmaları
boyınsha
jumısın
baslaydı.
Hár bir
topar
sardarları
shıǵıp óz
jumısların
kórsetedi.
Berilgen
qosımsha
soraqlarǵa
juwap
beredi.
Topar
jumıs
nátiyjelerin
óz-ara
bahalaydı.
Maǵlıwmat
lardı
dápterge
jazıp aladı.
3-basqısh
Juwmaqlaw
shı bólim
(10-minut)
Shınıǵıw juwmaǵı:
1. Aktiv qatnasqan oqıwshılardı bahalaydı hám
xoshametleydi.
Úyge tapsırmanıń beriliwi:
2. Úyge tapsırmanıń orınlanıwı boyınsha kórsetpe
beredi(7-qosımsha).
Bahaları
menen
tanısadı.
Tapsırmanı
jazıp aladı.
Do'stlaringiz bilan baham: |
