28-мавзу. Ўқитувчи психологияси
Педагогик фаолиятнинг психологик хусусиятлари, педагогнинг ўз-ўзига талаб қўйиши муаммоси, ўқитувчининг касбий мослашиши муаммоси, жамиятда ўқитувчининг тутган ўрни ва унинг вазифалари, ўқитувчи шахсига қўйиладиган талаблар, ўқитувчининг касбига хос хислатлари, ўқитувчи ўқувчиларнинг ҳаёти ва фаолияти ташкилотчиси еканлиги, ўқитувчи ва ўқувчилар ўртасидаги ўзаро муносабатлар, педагогик мулоқот ва унинг ўзига хос хусусиятлари,педагогик қобилиятларнинг турлари, педагог ўз илмий, ўқув-услубий салоҳиятини оширишининг психологик муаммолари ҳақида тушунча ва илмий тасаввурлар ҳосил қилиш.
Педагогик қобилиятлар ҳақида тушунча, педагогик қобилиятларнинг турлари: дидактик қобилиятлар, академик, персептив, коммуникатив, нутқ қобилияти, ташкилотчилик, авторитар,педагогик ҳаёл,диққатни тақсимлай олиш қобилияти , педагог ўз илмий, ўқув-услубий салоҳиятини оширишининг психологик муаммолари ҳақида фикр алмашиш.
Do'stlaringiz bilan baham: |