Министерство высшего и среднего специального образования республики

искусство.
Само слово 
имеет три значения: 1) умение, мастерство (самое широкое значение); 2) плоды художественного 
творчества, охватывающие музыку, живопись, театр, литературу (то есть то, что мы вкладываем в 
понимание искусства); 3) искусством называют все области художественного творчества - 
―деятели искусства‖, ―университет литературы и искусства‖ (это самая узкая область). Эстетика 
имеет дело со вторым значением слова, изучает плоды творческой художественной 
деятельности, ее интересует процесс художественного творчества. Поскольку эстетика является 
философской наукой, ее теоретические принципы и научный метод связаны с 
мировоззренческой позицией и конкретной методологией философии данной эпохи.
Искусство является полифункциональным явлением, оно органически взаимосвязано 
противоречивым единством. Платон считал, что искусство призвано участвовать в воспитании: 
политическом, нравственном, религиозном. Аристотель обнаружил несколько функций:
воспитательную, очищающую, развлекающую, гедонистическую (функцию наслаждения), но они 
существовали у него в самостоятельной сумме. Диалектический подход вывел возможности 
искусства как сложно организованной системы.
Эстетическое освоение обязательно предполагает: 1) чувственный контакт человека с 
предметом. Живое созерцание. 2) специфическую позицию участвующего в освоении субъекта.
То есть, бескорыстность, незаинтересованность. Целью восприятия оказывается акт созерцания.
Эстетическое восприятие становится ―переживанием‖, а это связано с эмоциональной природой. 
Отсюда в эстетическом идеале сливаются единичное и общее.
Теория литературы связана с художественным творчеством, которое определяется 
общественным бытием. А оно, в свою очередь, с определенной эпохой, в которой оно возникло. 
Идеи писателя, типы людей, конфликты вызваны противоречиями данного исторического 
периода. Тем самым исторически своеобразны и основные особенности художественной 
формы: жанры, сюжеты, словарный состав. Превалирование тех или иных особенностей 
художественной формы или содержания тоже является тесно связанным с исторической эпохой.
Некоторые исследователи полагают, что нет необходимости говорить об общих составляющих 
теории литературы, а только о тех, которые определяют конкретную эпоху. Возникает 
необходимость создания исторической теории литературы (исторической поэтики), которая и 
будет прослеживать исторически развивающиеся литературные формы. Но при таком 
построении теории литературы есть опасность свести теорию к истории.