Министерство высшего и среднего специального образования Республики

Зав.кафедрой
доц. Умарова Н.З. 
Утвержден на заседании кафедры от 26.08.2019 г. Протокол № 1 
 

---

Министерство высшего и среднего специального образования Республики 
Узбекистан 
 
Ташкентский государственный технический университет им. Ислама Каримова 
 
Кафедра «Языки» (узбекский и русский) 
Секция «Русский язык» 
Итоговый контроль за 2-ой семестр 2019-2020 уч.г. 
Вариант № 25 
 
1. Прочитайте текст (на выбор преподавателя). Составьте тезисный план. 
 
РАЗВЕДКА
 
НЕФТИ 
Цель нефтеразведки - выявление, геолого-экономическая оценка и подготовка к 
разработке залежей нефти. Нефтеразведка производится с помощью геологических, 
геофизических, геохимических и буровых работ в рациональном сочетании и 
последовательности. 
На первой стадии поискового этапа в бассейнах с не установленной 
нефтегазоносностью либо для изучения слабо исследованных тектонических зон или 
нижних структурных этажей в бассейнах с установленной нефтегазоносностью проводятся 
региональные работы. Для этого осуществляются аэромагнитная, геологическая и 
гравиметрическая съемки, геохимические исследования вод и пород, профильное 
пересечение территории электро- и сейсморазведкой, бурение опорных и параметрических 
скважин. В результате устанавливаются районы для дальнейших поисковых работ. 
На второй стадии производится более детальное изучение нефтегазоносных зон 
путем детальной гравиразведки, структурно- геологической съемки, электро- и 
сейсморазведки, структурного бурения. 
2. Объясните значение следующих слов и словосочетаний: расписка, материальные 
ценности, обязуюсь вернуть, получить, расписаться, подпись, предъявить, 
заверить, приобретение. 
3. Составьте предложения, используя конструкции что обладает чем , что имеет 
форму чего, что проявляет свойства чего, что отличается чем, что 
соответствует чему. 
4. Вставьте вводные слова в предложения. 
1) …, дожди и холод продолжались весь май. 
2) Больного, …, выпишут через неделю. 
3) Лошадка соседа, … бежала довольно быстро. 
5. Используйте в предложениях глаголы нужного вида в нужной форме. 
1) Оба шкафа … у правой стены. (стоять-стать) 
2) В озеро Байкал … 544 речки разной длины. (впадать-впасть) 
3) В комнате, кроме стола и стульев, ещё …два шкафа. (быть-бывать) 
4) Пяти переводчикам дали перевести текст. И все пять … его по-разному 
(перевести – переводить).