Министерство сельского и водного хозяйство республики узбекистан

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

162 
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
 
Как показывает практика, в последние годы в виды приходят 
абитуриенты со слабым уровнем языковыми знаний и навыков речевого 
общения Цель вузовской программы по языкам - научить студентов 
понимать и воспринимать предлагаемую информацию и воспроизводить её 
путем участия в речевом общении. Национальная программа по подготовке 
кадров большое внимание уделяет подготовке профессионально грамотных 
специалистов, способных возглавить коллективы и стать в авангарде по 
реформированию и модернизации всех сфер жизни нашего общества, а для 
этого у м молодое руководители должны обладать навыками новаторства, 
творческого подхода к решению поставленных перед ними задач. 
В 
монографии 
представлены 
материалы, 
имеющие 
учебно- 
воспитательную значимость, в процессе изучения которых под 
руководством преподавателя обучаемым не только знакомится, понимает 
«осмысляет и анализирует поставленные перед ним проблемы но и учится 
творчески подходить к их решению. 
Интерактивные приемы, используемые преподавателем на занятиях, 
помогает студентам путем составления Кластера выделить главное (ядро) и 
второстепенное, характеризуещее это главное. Творческий подход студента 
к этой работе заключается в том, что он с помощью приобритенных на 
занятиях по языкам навыков критического мышления (по теории Блума-
знание, осмысление, познание, анализ, оценка, переосмысление). 
Приобретение 
навыков 
критического 
мышления 
в 
процессе 
речемыслительной деятельности помогает студенту творчески использовать 
наработанный навыковый потенциал, который поможет обучаемому 
реализовать свои способности. 
Исследованная кафедрой проблема и описанные в монографии виды 
работ, приемы и методы, задание и упражнения, выполнения которых 
сопровождалось развитием и совершенствованием названных выше 

---

163 
способностей представила нам возможность сформулировать рекомендации 
по развитию и совершенствованию творческого потенциала обучаемых, 
которым
1.
Необходимо овладеть изучаемым языком чтобы получить 
навыки самостоятельного участия в речевом общении. 
2.
Путем использования интерактивных приемов, методов на 
занятиях в процессе обучения языкам создать благоприятную обстановку 
для общения. Поставив перед обучаемыми проблемным вопросы привлечь 
учебные и проблемные ситуации, побудить студентов к речемыслительной 
деятельности, заставить их самостоятельно обозначить решение проблемы, 
проявляя творческий подход. 
3.
для развитие творческих способностей обучаемых необходимо 
использовать 
как 
аудиторную, 
так 
и 
внеаудиторную 
работу, 
самостоятельную работу и перевод (билингвизм и трилингвизм). 
4.
необходимо разработать учебное пособие по развитию навыков 
творческой работы в процессе изучения языков. 

---

164