Министерство сельского и водного хозяйство республики узбекистан

1.7. Интерактивное обучение студентов.
Одной из важнейших задач, стоящих перед педагогической 
общественностью, является обучение и воспитание нашего подрастающего 
поколения в духе времени. 
Современное 
молодое 
поколение, 
получив 
соответствующее 
образование, должно компетентно и ответственно принимать участие в 
самоуправлении в любых формах; это и является важнейшей целью 

---

41 
гражданского образования в целом, а интерактивных методов преподавания, 
в частности. 
Интерактивные методы - методы, направленные на обучение учащихся 
во взаимодействии между собой, т. е. обучение происходит во 
взаимодействии всех обучающихся, включая педагога. 
Чтобы учащийся мог активно справляться со своей работой во 
взаимодействии с остальными участниками, необходимо, чтобы он обладал 
определенным багажом знаний по обсуждаемой проблеме, имел навыки 
речемыслительной деятельности, мог критически (где это необходимо) 
отнестись к высказываниям своих со-участников, прийти к правильному 
решению. 
Интерактивные методы обучения не самоцель, но они помогают 
учащимся «раскрепоститься», расширить свой кругозор, приобрести навыки
участия в обмене мнениями, в споре, дебатах, занять свою позицию. Как 
показывает практика, инновационные методы обучения оказывают свое 
положительное воздействие на личность обучаемого: он начинает верить в 
себя, в свои возможности, он обогащает свой кругозор, интеллект, и 
конечно, объем знаний. А это очень важно в свете реформирования 
образования и подготовки высококвалифицированных специалистов. 
Интерактивные методы обучения - это модель открытого обсуждения, 
развивающая в обучаемых умение спорить, дискутировать и решать 
конфликтные ситуации мирным путем. 
В последние годы все больше и чаще говорят о новых педагогических 
технологиях, которые должны использоваться, а кое-где и используются, в 
учебном процессе. 
Можно ли назвать интерактивные методы обучения новыми 
(современными) педагогическими технологиями?! Можно, поскольку 
современные педагогические технологии предполагают изменение учебной 

---

42 
ситуации, когда учитель из «диктатора» становится внимательным и 
заинтересованным соучастником процесса познания. 
Какие методы должны присутствовать на занятии, чтобы оно получило 
статус интерактивного?! На занятии организуется как индивидуальная, так и 
парная и групповая работа, ролевые игры, творческие работы, рисунки, 
предлагаются «графические организаторы», «перепутанные логические 
цепи», составление «Двойного двухчастного дневника», организуется 
«круглый стол» и др. 
В настоящее время методистами и учителями и практиками разработано 
немало форм групповой работы. Это: «мозговой штурм», «мастер-класс», 
«круглый стол» и др. 
Мозговой штурм