Милюкова indd

Конфликт между администрацией вуза и студентами
В 2005 г. Ольга Абросимова и еще 15 абитуриентов университе-
та по целевому направлению от управления Федерального казна-
чейства по N-скому краю поступили в институт экономики на спе-
циальность «Менеджмент». Они были уверены, что будут учиться 
пять лет, а в конце получат дипломы специалистов. И договор меж-
ду казначейством и ректором о подготовке студентов-целевиков 
был заключен именно на пять лет.
«На третьем курсе нам сказали, что нужно будет писать бака-
лаврскую работу. Но и это никого не смутило, — рассказывает сту-
дентка Ольга Абросимова. — Старшие курсы тоже проходили та-
кой путь: получали дипломы бакалавров, переходили на пятый 
курс, писали еще один диплом и через год имели новые «корочки».
Но в июле 2009 г. руководство университета неожиданно в од-
ностороннем порядке без всякого предупреждения сократило срок 

---

221
обучения до четырёх лет с выдачей дипломов бакалавра по направ-
лению «Менеджмент».
«21 июля их вызвали получать дипломы, сказали: на этом 
ваше обучение закончилось. Если хотите учиться дальше — пла-
тите», — поделилась информацией мама Ольги Ирина Аброси-
мова. Абитуриенты и родители утверждают, что при поступле-
нии им никто не сказал, что они поступают на бакалаврское 
направление. «Руководство вуза обязано выполнить договор. 
Целевики должны бесплатно, на бюджетной основе проучить-
ся пять лет и получить диплом по специальности,» — говорит 
Ирина Абросимова.
Родители выпускников подали заявление в прокуратуру.
Одно из информационных агентств 6 августа сделало официаль-
ный запрос по разъяснению данного вопроса ректору университе-
та Птичкину и проректору Козлову, но до сих пор никаких разъяс-
нений руководство не предоставило.
Проректор Семочкин заявил, что «пятого курса для них как та-
кового не было — они поступали на первый курс сокращенной 
программы специалитета «Менеджмент организации» и учились 
еще год.
Проректор по учебной работе Яков Козлов вначале объявил, 
что пятый год обучения по специальности «Менеджмент» студен-
ты могут получить только на платной основе, затем уже сказал, 
что и платных мест на эту специальность нет и не будет. «В лицен-
зии и в учебном плане по направлению «Менеджмент» прописано: 
обучение — четыре года», — комментировал Козлов.
Позже руководство университета пообещало 90 студентам, ко-
торые поступали на специалитет на бюджетной основе, уже четы-
ре бюджетных места. На специалитете или в магистратуре будут 
эти места, студентам не сообщили. два из этих бюджетных мест, 
по словам Абросимовой, должны занять социальные льготни-
ки, остальные два будут определяться рейтингом. Остальные ме-
ста — платные. Цена пока не установлена. Студентам сообщили, 
что ректор пытается выбить для них бюджетные места через Мо-
скву. «Но в это верится с трудом. даже если и получится, то их все 
равно будет мало», — говорит Ольга Абросимова.

---

222
Татьяна Марьина, директор института, в который поступали 
студенты, прокомментировала ситуацию так: «договоры о целевой 
подготовке студентов с управлением Федерального казначейства 
по N-скому краю были заключены в 2005 г. сроком на пять лет — 
до 2010 г. На сегодняшний момент они в судебном порядке не оспо-
рены и имеют законную юридическую силу».
Начальник отдела высшего и среднего профессионально-
го образования, науки и международной деятельности управ-
ления края по образованию и делам молодежи Сергей Воро-
бьев заявляет, что если студенты четыре года назад поступали 
на специалитет, и это закреплено документально, то их не име-
ют права переводить на другую программу без их доброволь-
ного согласия.
18 августа состоялась встреча студентов с руководством уни-
верситета, чтобы обсудить юридический вопрос перевода на пя-
тый курс. до этого они с ректором по этому вопросу не встреча-
лись. В случае отказа руководства решать вопрос студенты заявил 
о готовности выйти на митинг.
По итогам встречи со студентами ректор заявил журнали-
стам: «Студенты, поступавшие в 2005 г. на направление «Ме-
неджмент», по всем документам должны были учиться четыре 
года, то есть они изначально поступали на бакалавриат». Сту-
денты, поступившие учиться по целевому набору и утверждав-
шие, что они поступали на специальность «Менеджмент», при-
водили как доказательство текст целевого договора, который 
заключался между университетом и юридическим лицом, опла-
тившим их учебу. В договоре написано: «Специальность «Ме-
неджмент». Но в других документах везде значится «Направле-
ние «Менеджмент».
Проректор объявил договор о целевой подготовке студентов не-
действительным, указав на ошибки в нем. А заявления студентов 
при поступлении в 2005 г. назвал простыми стандартными бланка-
ми, не имеющими силу документа.
Как отмечает начальник юротдела вуза Алла Мельникова, в це-
левых договорах, заключенных в 2005 г., действительно значится 
«Специальность «Менеджмент», но это ошибка. другие документы, 

---

223
по ее словам, это доказывают. «В целевом договоре за 2005 г. выде-
лено 16 целевых мест (пункт 2.9). договор действует в течение пяти 
лет (пункт 3.3). Но это не значит, что вуз обязался обучать студен-
тов по целевому набору пять лет. Это договор действует в течение 
пяти лет», — говорит Мельникова.
Руководство решило принять студентов, выпустившихся ба-
калаврами по направлению «Менеджмент», на специальность 
«Менеджмент организации». Проблема заключалась в том, 
что специальность «менеджмент организации» всегда суще-
ствовала на внебюджетной основе, т.е. платной. «Ученым со-
ветом было принято решение оплатить обучение студентам, 
выпустившимся по направлению «менеджмент», — сказал рек-
тор. — Но это только в этом году». Бесплатно будут учиться 
только те, кто поступал на бюджетной основе в 2005 г. Осталь-
ные — за деньги.
Те из студентов, кто поступал на бюджетной основе на специа-
литет, не будут платить. За них будет платить вуз, так как бесплат-
ных мест на специалитете вообще не будет.
«Но в этой ситуации мы не имели права решать проблему толь-
ко через суд, хотя вначале, действительно, готовились к длитель-
ным судебным разбирательствам, — отмечает ректор. — Но мы 
считаем, что вуз — это храм и науки, и обучения, и этики поведе-
ния. Мы исходили из логики: там, где тебя учат, тебе должны пока-
зывать, как себя и дальше в жизни надо вести».
По словам ректора, причина конфликта была в том, что сотруд-
ники вуза когда-то неверно проинформировали студентов о про-
грамме обучения, поэтому руководство решило не идти в суд, а за-
вершить спор миром.
Задания
1. Определите этапы динамики конфликта.
2. Охарактеризуйте позитивные и негативные функции кон-
фликта.
3. Предложите PR-мероприятия для управления конфликтом 
(в интересах руководства вуза).

---

224