«Milliy g`oya, ma`naviyat asoslari va huquq ta`limi» kafеdrasi

ЎЗБЕКИСТОН РЕСПУБЛИКАСИ ОЛИЙ МАЖЛИСИНИНГ ҚАРОРИ
«ТАЪЛИМ ТЎҒРИСИДА» ГИ ЎЗБЕКИСТОН РЕСПУБЛИКАСИ ҚОНУНИНИ АМАЛГА КИРИТИШ ТАРТИБИ ҲАҚИДА


Ўзбекистон Республикасининг Олий Мажлиси
ҚАРОР ҚИЛАДИ:

1. 
   “Таълим тўғрисида”ги Ўзбекистон Республикасининг Қонуни эълон қилинган кундан еътиборан амалга киритилсин.
   
2. 
   Белгилаб қуйилсинки, «Таълим тўғрисида»ги Қонуннинг умумий ўрта таълим олишга, уч йиллик академик лицейларда ва касб-ҳунар коллежларида ўқишга ҳамда олий маълумотли мутахассислар тайёрлашга тааллуқли 12, 13 ва 14-моддаларидаги қоидалар Кадрлар тайёрлаш миллий дастурида белгиланган муддатларда жорий этилади.
   
3. 
   Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамаси ҳукумат қарорларини «Таълим тўғрисида»ги Қонунга мувофиқлаштирсин, вазирликлар ва идоралар мазкур Қонунга зид бўлган ўз норматив ҳужжатларини қайта кўриб чиқишлари ва бекор қилишларини таъминласин.
   
4. 
   Белгилаб қуйилсинки, қонун ҳужжатлари «Таълим тўғрисида»ги Қонунга мувофиқлаштирилгунга қадар Ўзбекистон Республикаси амалдаги Қонун ҳужжатларининг мазкур Қонунга зид бўлмаган қисми қўлланилади.
   
5. 
   1992 йил 2 июлда Қабул қилинган «Таълим тўғрисида»ги Ўзбекистон Республикаси Қонуни (Ўзбекистон Республикаси Олий Кенгашининг Ахборотномаси, 1992 йил, № 9, 342-модда; 1993 йил, № 6, 268-мадда) ўз кучини йўқотган деб ҳисоблансин.
   

Ўзбекистон Республикаси

Олий Мажлисининг Раиси
Е. ХАЛИЛОВ
Ташкент шаҳри, 1997 йил 29 август

«Ekologiya huquqi» fanidan baholash
MЕZОNLARI
Семинар-20 соат Мустақил-34 соат

Т\р	Назорат турлари	Сони	Балл				Жами балл
1	О.Б
	1.1. Ёзма иш (3 савол)	1	1 савол- 10 балл 2савол – 10 балл 2 савол – 10 балл				30
2	Ж.Б		Хафталар
			ЖБ1	ЖБ3	ЖБ4	ЖБ5
			VI	XI	XIII	XVI
	2.1.Семинар машғулотларни бажариш	1	4х2,5=10	4х2,5=10		4х2,5=10	30
	2.2. Мустақил иш тайёрлаш	1			1х10=10
Жами:_____10__10__10'>Жами:			10	10	10	10	40
3	Я.В
	3.1.Ёзма иш (3 савол)	1	1 савол- 10 балл 2савол – 10 балл 2 савол – 10 балл				30
Жами:							100

Fanlar bo`yicha talabalar bilimini baholashda quyidagi namunaviy mеzonlarni inobatga olish tavsiya etiladi

Ball	Baho	Talabaning bilim darajasini ifodalovchi holatlar
(86-100)	A’lo	O`tilgan mavzular bo`yicha to`liq va yetarli darajada nazariy hamda amaliy bilimlarga ega ekanligini namoyish eta olish; Muhim topshiriq va masalalar bo`yicha to`g`ri xulosa va qarorlar qabul qilsh; Muammolarni hal etishga ijodiy yondasha olish; Mustaqil fikrlashi va mushohada yurtish; Fanning mohiyatini aniqlash, tushunishi orqali uning asosiy qoidalarini to`liq bayon eta olish; Agar talaba ob’еktga to`liq tarif bеra olsa.
(71-85)	Yaxshi	O`tilgan mavzular bo`yicha dеyarli to`liq darajada nazariy hamda amaliy bilimlarga ega ekanligini namoyish eta olishi; Muhim topshiriq va masalalar bo`yicha malum darajada xulosa va qarorlar qabul qilishi; Mustaqil fikrlash va mushohada yuritishga harakat qilishi; Fanning mohiyatini aniq tushuntirish orqali uning asosiy qoidalarini ma’lum darajada bayon eta olishi va hakoza.
(55-70)	Qoniqarli	O`tilgan mavzular bo`yicha nazariy hamda amaliy bilimlarni qisman o`zlashtirishi; Muhim topshiriq hamda masalalar bo`yicha qabul qilingan xulosa va qarorlarning to`liq, aniq emasligi; Fanning mohiyatini tushunish orqali uning asosiy qoidalarini qisman bayon etishi va hakoza.
(0-54)	Qoniqarsiz	O`tilgan mavzular bo`yicha nazariy hamda amaliy bilimlarni o`zlashtirishning past darajasi; Muhim topshiriq va masalalar bo`yicha qabul qilingan xulosa va qarorlarni qabul qila olmasligi; Fanning mohiyatini tushunmasligi hamda uning asosiy qoidalarini bayon eta olmasligi va hakoza.

«Tasdiqlayman»
Milliy g`oya, ma`naviyat asoslari va
huquq ta`limi kafеdrasi
mudiri dоts. O.Abdullaеv
____________________
2013 yil