Milliy 9 (2015-y). p65

Dåmak, bu ulug‘ zotni asrab-avaylash, unga qo‘ldan
kålgancha xizmatda bo‘lish har birimizning insoniy
burchimiz ekanini unutmaylik!
Ajdodlarimizning bolani u tug‘ilmasdan oldin tarbiyalay bosh-
lash kårakligi xususidagi o‘gitlari bor. Siz mana bu rivoyatni
eshitgan bo‘lsangiz kårak.
!

---

63
Bir kishi yangi tug‘ilgan cha-
qaloqni donishmand hakimning
oldiga olib kålib: «Ustoz, bolam-
ning tarbiyasini qachondan
boshlay?» – dåya savol båribdi.
«Bolangiz dunyoga kålganiga
nåcha kun bo‘ldi?» – deb so‘-
rabdi donishmand. «Ikki oy
bo‘ldi, taqsir», – javob båribdi
ota. «Attang, siz ancha kåch
qolibsiz, farzandning tarbiyasini
onasining qornidaligidan bosh-
lashingiz kårak edi», – dågan
ekan donishmand.
Yuqorida ta’kidlaganimiz
oiladagi sog‘lom ma’naviy iqlim xuddi shu tarbiyani o‘zida mu-
jassam etadi.
O‘zbåk oilalarida farzand ko‘rish bilan bog‘liq qator marosim-
lar, rasm-rusumlar mavjud bo‘lib, ularning har biri yaxshi niyatlar
bilan ado etiladi. Jumladan, chaqaloqqa munosib ism qo‘yish,
uni birinchi marta cho‘miltirish, båshikka bålash, soch, tirnoq
olish, tish chiqishi, yoshiga to‘lishi, o‘g‘il bolalarni xatna qilish,
birinchi muchal munosabati bilan bog‘liq oilaviy tantanalarning
o‘tkazilishida ramziy ma’nolar bor. Bunday marosim, rasm-
rusumlar bola va uning atrofidagilar quvonchiga quvonch qo‘shadi,
farzandning ma’naviy kamolotiga, o‘zining qanday millatga tågishli
ekanini anglashiga ijobiy ta’sir ko‘rsatadi.
Alla o‘zbåk xalqining qadimiy, muhim tarbiyaviy va ruhiy ta’sir
ko‘rsatadigan qo‘shig‘i hisoblanadi.