Миллий ғояни ўҚитиш методикаси фанидан тавсия этиладиган мустақил иш мавзулари

МИЛЛИЙ ҒОЯНИ ЎҚИТИШ МЕТОДИКАСИ ФАНИДАН ТАВСИЯ ЭТИЛАДИГАН МУСТАҚИЛ ИШ МАВЗУЛАРИ
1.Миллий ғояни ўқитиш методикасининг предмети, мақсади ва вазифалари.
2. Миллий ғояни ўқитишнинг илмий-назарий ва методологик асослари.
3. Ёшлар маънавиятини шакллантиришда миллий ғоя фанининг роли
4. Миллий ғояни ўқитишнинг долзарблиги, унинг жамият равнақида, комил инсонни тарбиялашдаги роли
5. Миллий ғоя фанларини ўқитишда ўтказилаётган ислоҳатлар.
6. Миллий ғоя фанини ўқитиш методикасининг категориялари.
7. Миллий ғоя фанида таълим жараёнини такомиллаштириш йўллари ва муаммолари.
8. Миллифй ғоя фани ўқитишнинг ўқувчиларнинг билиш фаолиятини фаоллаштириш ва таълим самарадорлигини оширишдаги роли.
9. Миллий ғояни ўқитиш услублари, воситалари.
10.Миллий ғоя таълимида педагогик маҳорат кўникмаларини шакллантириш.
11. Миллий ғояни ўқитишда Ўзбекистон Конституцияси, Ўзбекистоннинг Биринчи Президенти Ислом Каримов асарларида илгари сурилган концептуал ғоялар.
12. Миллий ғояни жамият тараққиёти, халқ фаровонлигини амалга оширишга қаратилган Ўзбекистон республикаси Президентининг Фармонлари, Қонун ва қарорлари.
13. Миллий ғоянинг тарихий илдизлари, фалсафий асосларини ёритишдаги илмий, фалсафий, ижтимоий-сиёсий асарлар.
14. Миллий ғоя фани асосида ёшларда миллий ва умуминсоний қадриятларга ҳурмат ва уларни асраб-авйлашга масъулият ҳиссини камол топтириш усуллари.
15. Ёшлар қалбида миллий ғурур, ватанпарварлик, масъулиятлилик, дахлдорлик, каби туйғуларни шакллантиришда миллий ғоя фанининг аҳамияти.
16. Ёшлар қалбида маърифатпарварлик, қатъиятлилик, журъатлилик, инсонпарварлик, меҳнатсеварлик каби туйғуларни шакллантиришда миллий ғоя фанларининг роли
17. Давлат таълим стандарти тушунчасининг мазмун-моҳияти, таркибий тузулмаси.
18. Таълим самарадорлигини оширишда Давлат таълим стандартларининг роли.
19. Ўқув режа, фан дастурлари ва ўқув адабиётларининг мазмуни ва структураси.
20. Миллий ғоя фанлари бўйича яратилган ўқув режа, фан дастурлари ва ўқув адабиётлари.
21. Соғлом дунёқараш, масъулият, имон ва эътиқодни ёшлар онгида шакллантиришнинг асосий объектив шарт-шароитлари ва омиллари.
22. Ижтимоий-сиёсий, маънавий-маърифий муҳитнинг ёшларда соғлом ғояларнинг ўсишидаги роли.
23. Фидоийлик туйғусини шакллантиришнинг мафкуравий омиллари.
24. Ота - оналар саводхонлигининг ёшлар тарбиясига таъсири
25. Оилада боболар ва момолар тарбиясининг ёшлар тарбиясидаги роли.
26. Миллий ғоя дарсларида фойдаланиладиган манбалар ва уларнинг турлари.
27. Илмий, ижтимоий-сиёсий, ўқув адабиётлари ва улардан миллий ғояни ўқитишда фойдаланиш усуллари.
28. Президент асарлари, қонун ва қарорлар, ОАВ лари материалларидан фойдаланиш механизмлари.
29. Дарслик, ўқув қўлланма, хрестоматия, луғат, ўқув-услубий мажмуа каби адабиётларнинг мазмуни.
30. Дарслик ва унинг вазифаси
31. Дидактика ва дидактик жараён.
32. Миллий ғояни ўқитишнинг дидактик принциплари
33. Миллий ғоя фанларини ўқитишнинг хусусий принциплари
34. Таълим шакллари, таълим усуллари, таълим техникасидан фойдаланиш.
35. Миллий ғоя фанини ўқитишда педагогик, инновацион ва ахборот технологиялари ҳамда хусусий методикалар.
36. Миллий ғояда фойдаланиладиган анъанавий ва замонавий методлар.
37.Миллий ғоя фанини ўқитиш методикаси бўйича таълим технологиясини лойиҳалаштиришдаги асосий концептуал ёндашувлар.
38. Хориж мамлакатлари педагогик тажрибаларидан фойдаланиш усуллари.
39. Миллий ғоя фанини ўқитишнинг асосий тамойиллари.
40.Миллий ғоя ва ижтимоий фанларнинг ўзаро интеграцияси масаласи.
41. Миллий ғоя ва диншунослик.
42.Миллий ғоя ва тарих.
43. Миллий ғоя таълимида адабиёт ва бадиий асарлардан фойдаланиш усуллари.
44. Миллий ғоя ва ахборот технологиялари
45. Таълим тизимида миллий ғояни ўқитишнинг ўзига хос хусусиятлари.
46. Миллий ғоя таълимига инновацион ёндашув усуллари.
47.Миллий ғоя дарсларини ташкил этишнинг инновацион усуллари
48. Умумтаълим мактабларида Миллий ғоя фанидан мустақил ишлар, факультатив машғулотлар ва ижодий ишларни ташкил этиш методикаси.
49. Ўкувчиларнинг мустақил ишлари ва таълимини ташкил этиш орқали уларни илмий-тадқиқотларга йўналтириш.
50. Миллий ғоя фанини ўқитишга тизимли ёндашув асосида аудитория ва аудиториядан ташқари машғулотларни ташкил этиш ҳамда ўтказиш йўллари.
51. Миллий ғоя ва инновация тушунчаси.
5. .Инновацион технологиялар.
53 Таълимда инновацион ва технологик ёндашувнинг мазмун-моҳияти.
54. Таълим-тарбия самарадорлигини оширишнинг долзарб муаммолари.
55. Миллий ғоя фани ўқитувчисининг инновацион фаолияти.
56. Таълим-тарбия жараёнида таълим мазмунини ошириш технологиялари.
57. Миллий ғояни ўқитиш услублари, дарс, ўқитиш воситалари.
58. Миллий ғоя таълимида инновация, технология, педагогик технология, интерфаол таълим, анъанавий таълим, педагогик маҳорат кўникмаларини шакллантириш.
59. Дарс ва унинг турлари.
60. Замонавий дарсларни ташкил этиш шакллари.
61. Миллий ғоя дарсларини ташкил этишга инновацион ёндашув.
62. Дарснинг технологик харитаси. Презентация дарсларини ташкил этишга қўйиладиган талаблар.
63. Замонавий дарс, анъанавий дарс ва уларга инновацион ёндашув.
64.Таълимда кўргазмалилик, технологик харита, презентация, слайд, тест, тарқатма материаллар, ақлий ҳужум.
65. Миллий ғоя таълими воситаларидан фойдаланишнинг самарали усуллари. 66. Миллий ғоя фани ўқитувчиси компитенциялари тизими.
67. Миллий ғоя фанини ўқитишда маъруза ва семинар машғулотларини ташкиллаштириш усуллари
68. Таълим воситалари ҳақида тушунча.
69.Таълим воситаларининг классификацсияси.
70. Таълим воситаларини танлашни аниқловчи омиллар, график органайзерлар.
71. Таълимнинг техник воситалари
72. Компитентлик ва педагогнинг касбий компитентлиги.
73.Ўқитувчининг дарсга тайёргарлик функциялари ва босқичлари.
74. Дарс мазмуни ва турини аниқлашда фан ўқитувчисига қўйиладиган талабалар. 75. Ўқитувчи томонидан адабиётлар кўлами, дарсни методик жиҳозлашга қўйиладиган замонавий талаблар.
76. Ўқитувчининг шахсий хусусиятлари ва дарсни ташкил этиш касбий маҳорати. 77. Дарс ва дарсдан ташкари ишларда, ўқувчиларни тарбиялашда ўқитувчининг фаолияти. Ўқитувчининг ўз-ўзини касбий ва шахсий такомиллаштириб бориши.
78. Креативлик - педагогик ижодкорликнинг асоси сифатида.
79. Маъруза дарси ва уни замонавий асосда ташкил этиш усуллари.
80. Маърузага қўйиладиган талаблар, маъруза турлари.
81.Маърузанинг самарадорлик шартлари.
82. Маърузанинг йўналтирувчилик, ахборотлилик, методологик, тарбияловчилик, ривожлантирувчилик функциялари.
83. Семинар машғулоти ҳақида тушунча ва унинг асосий вазифалари.
84.Семинар машғулотига қўйиладиган талаблар.
85. Семинарнинг самарадорлик шартлари.
86. Миллий гояни ўкитишда кейс-технологиясидан фойдаланишнинг
ўзига хос хусусиятлари.