Microsoft Word O'quv qo'llanma

5.25 “ZINAMA-ZINA” STRATEGIYASI 
Strategiya o‘quvchi(talaba) larda o‘rganilayotgan mavzuni kichik 
mavzularga ajratilgan holda rasm, tasvir, jadval, yoki slaydlar asosida o‘rganish 
ko‘nikmalarini shakllantirdi. Shuningdek, u o‘quvchi(talaba) larda mavzuni 
o‘rganishga ijodiy yondashish, shaxsiy fikr, o‘zlashtirilgan tushunchalarni tasviriy 
ko‘rinishlarda ifodalash qobiliyatlarini rivojlantirishga yordam beradi. Undan 
foydalanish tartibi quyidagicha: 
Mashg‘ulotlarda strategiyani qo‘llashda quyidagi shartlarga amal qilinadi: 
O‘rganilayotgan mavzu muayyan qismlarga ajratilib, 
alohida qog‘ozlarda ifodalanadi 
O‘quvchi (talaba) lar kichik guruhlarga biriktiriladi 
Har bir guruhga muayyan qismdagi matn taqdim etiladi. 
Guruhlar o‘zlariga berilgan qism matni bilan tanishib, uning 
mohiyatini belgilangan vaqt ichida markerlar yordamida rasm, tasvir, 
jadval yoki slaydlaryordamida taqdim etadi.
Belgilangan vaqt tugagach, guruhning bir nafar a’zosi o’zi bajargan ish 
bilan jamoani tanishtiradi 
Barcha guruhlarning ishlari o‘rganilgach, jamoa tomanidan o‘zlashtirilgan 
mavzuning umumiy obrazi kichik mavzular mohiyatini yorituvchi rasm, tasvir, 
jadval yoki slaytdlar asosida mantiqiy ketma-ketlikda yozuv taxtasida zinama-
zina ko‘rinishida joylashtiriladi. 
O‘qituvchi guruhlar tomonidan taqdim etilgan ishlarga izoh berib, zarur o‘rinlarda 
ularga o‘zgartirishlar kiritadi. 
Guruhlarning ishlari ularning mazmuni, sifati va dizayniga ko’ra baholanadi 
(baholanish jarayoni rangli kartochkalar vositasida amalga oshiriladi, ya’ni 
o‘quvchilar o‘zlari sifatli deb topgan ishlari rangli kartochkalar yordamida belgilaydi 
(ish ustiga kartochka yopishtiriladi), eng ko‘p kartoshkaga ega ish uchun yuqori ball 
beriladi)

---

i
v
‐
o
j
371
Metod o‘quvchi (talaba) larni ijodiy faollikka undash orqali ularda 
o‘zlashtirilgan nazariy bilimlar asosida mavzu mohiyatini yoritish, yangicha talqin 
etish ko‘nikmalarini shakllantirishga xizmat qiladi. Uni qo‘llashda o‘quvchi 
(talaba) larning erkinligi ta’minlanadi, mustaqil fikrlashlari uchun imkon yaratiladi. 
O‘quvch (talaba) lar mavjud bilimlariga tayangan holda o‘rganilayotgan mavzu 
mohiyatini ochib beradi.