Microsoft Word O'quv qo'llanma

 
5.21 YOZMA ISH STRATEGIYASI 
Strategiya o‘quvchi (talaba) larda mustaqil ijodiy fikrlash malakalarini 
shakllantirishga yordam beradi va har bir o‘quvchini mustaqil ravishda faoliyat 
yuritishini ta’minlaydi. 
Ta’limda 
strategiyani 
qo‘llashda o‘quvchi (talaba) larga quyidagi sxema 
asosida ish ko‘rish taklif qilinadi: 
1.
Kim yoki nima haqida yozmoqchi ekanligingizni aniq belgilab oling! 
2.
Insho (hikoya, maqola) uchun mos sarlavha toping! 
3.
Insho (hikoya, maqola) ning qoralamsi (xomaki nusxasi) ni tayorlang! 
4.
Insho (hikoya, maqola) ning xomaki nusxasini qayta o‘qib chiqib ,xatolari 
bo‘lsa tuzatish kiriting! 
5.
Insho (hikoya, maqola) ning matnini oqqa ko‘chiring! 
6.
Insho (hikoya, maqola) ni jamoadoshlaringizga o‘qib bering! 
Strategiya asosida ishlash uchun o‘quvchi (talaba) larga 9-10 daqiqa vaqt 
beriladi. 
Uni kichik guruhlarda ham qo‘llash mumkin. Bunda o‘quvchi (talaba) larni 
guruhlarga biriktirish uchun raqamli kartochkalardan foydalanish qulay. Har bir 
Maqsad 
O’zlashtirilgan bilimlarni tartibga 
solish 
Maqsad 
Bilish faoliyatini rivojlantirish va 
o‘quvchi (talaba) larni faoliyatini 
faollashtirish
Maqsad 
Mavzuning asoslarini chuqur anglash 
va tushunish 
Mashg‘ulotning 
boshlang‘ich qismida
Mashg’ulotning 
yakuniy qismida 
Mavzuni o’rganish 
jarayonida 

---

i
v
‐
o
j
367
kichik guruh alohida mavzular asosida hikoya, esse yoki maqolalarni tayyorlash 
mumkin. Hikoya, esse yoki maqolalarni tayyorlashda guruh a’zolarining birgalikda, 
o‘zaro fikr almashib faoliyat yuritishlariga erishish maqsadga muofiqdir. 
Belgilangan vaqt nihoyasiga yetgach, har bir guruhning ishi taqdimot asosida 
namoyish etiladi. O‘qituvchi hikoyaning mazmuni, saviyasi va orfografik 
xatolariga e’tibor bergan holda guruh ishini baholaydi. 
Strategiyani qo‘llash quyidagi bosqichlarda amalga oshiriladi: