Microsoft Word malumotlar va bilimlar bazasi

2. Билимлар базаларининг тузилиши ва вазифалари. 
 
Билимлар базаси (ББ)нинг асосий таркибий кисмлари куйидагилардан 
иборат. 

ББнинг узи ва уни атрофи. 

Карорларни олиш механизми. 
Юкори сифатли
тажриба
Ташкил килиш
имконияти
Билимлар базаси 
Укитиш ва 
машк килиш
Институционал 
билимлар

---

110 

Интерфейс. 
Хозирги вактда ББ атамасининг иккита тушунчаси мавжуд: 
1. Билимлар базаси - бу тизимда фойдаланиладиган белгиланган махсус 
билимларнинг пакети. 
2. Билимлар базаси - бу белгиланган махсус билимларнинг интеграция-
лашган тизими. 
Барча билимлар алгоритмли (тадбирли) ва ноалгоритмлиларга булинади-
лар. Ноалгоритмли билимлар концептуал (тушунчали) ва фактуал (предмет-
ли)га булинади. 
ББ тизимларида билимларнинг таркибини аниклаш, яъни нимани такдим 
килиши ва кандай такдим килинишини аниклаш масаласи мухим булади. Ни-
мани такдим килиши масаласи аник вазифанинг ечими моделлаштирилаетган 
еки такдим килинаетган мохиятни акс эттириши учун аникланади. Кандай так-
дим килишининг масаласи эса узида куйидаги иккита саволга эга булади. 
1. Билимларни кандай ташкил килиш, яъни уларни таркиблаштириш. 
2. Шаклларга туширишнинг танлаб олинган усулида билимларни кандай 
такдим этиш. 
5. Расм. Билимларнинг таснифи. 
Шундай килиб, ББ тизимида билимларни такдим килишда ечиладиган 
масалаларни доираси уз ичига куйидагиларни олади. 

Такдим этилаетган билимларнинг таркибини аниклаш. 

Билимларни ташкил килиш. 

Билимларни такдим этиш, яъни такдим этиш моделини аниклаш. 
Бунда биз томонимиздан куйидаги тушунчалардан фойдаланилади: пред-
метли соха, муаммоли соха, маълумотлар, билимлар. 
Предметли соха - бу вазифалар хакидаги билимлар сохаси, муаммоли со-
ха эса уз ичига предметли сохани ва бу сохада ечиладиган вазифаларнинг узини 
олади. Маълумотлар - жорий пайтда ечилаетган вазифа хакидаги дастлабки, 
Предметли соханинг модели еки тушунча-
ли билим 
Билимлар базасини бошкариш тизими 
АДП, коидалар ва тадбирли 
билим 
Маълумотлар базаси еки 
предметли билим 

---

111 
оралик ва якуний (натижавий) булишлари мумкин ва билимлар - бу хар кандай 
ахборотлар, шу жумладан тизим вактнинг ушбу пайтида вазифани ечаетибдими 
еки йукми катъий назар, тизимда сакланаетган аник далиллар булиши мумкин. 
ББ дан вазифани ечиш учун билимлардан бевосита фойдаланиш, карорларни 
олиш механизми томонидан таъминланади. Карорларни олиш механизми ББдан 
жавобларни олиш, ББда сакланаетган атамалрни шакллантирувчи вазифалар 
ечимини олиш имконини беради. Карорлар ечимини олиш тамойили ББда 
маълумотларни такдим этиш усуллар билан якиндан боглик . ББда такдим ки-
линган билимлар учун тенгламаларни ечиш тадбирлари карорларни олиш ме-
ханизмининг даражалари булади. Мантикий формулалар еки махсус курини-
шидаги коидалар билан такдим этилган билимлар учун эса - бу чикаришнинг 
белгиланган механизмидир. Карорларни олиш механизми ечимининг алгорит-
мига, яъни махсус алгоритмли билимга эга. Бошка томондан эса карорларни 
олиш механизми тадбирли шакллдаги билимлар семантикасининг белгиланган 
кисмига эга. Буни карорларни олиш механизми ва ББ уртасидаги чегараларнинг 
нисбийлиги тасдиклайди. Интерфейс - бу ББ тизимининг бир кисми, у ББ ва ка-
рорларни олиш механизми билан ишни ББ га тегишли булган предметли соха 
мутахассисларининг касбий тилига якин булган етарлича юкори даражадаги 
тилни таъминлайди. Интерфесга тегишли тилли процессор хам киритилади. 
Бундан ташкари, интерфейснинг вазифаларига фойдаланувчи билан диалогни 
куллаб-кувватлаш хам киради, бу тизим харакатларнинг изохини олишга, 
ечимларни кидиришда иштирок этишга ва ББга тузатишлар киритишга имко-
ният беради.