Microsoft Word majmua Ta'lim sifati 2

Iguanodonning 
uzunligi 
to‘qqiz metr bo‘lgan
 
 
 
14 
D 
 
 
 
9-amaliy  mashg’ulot:
 
BOSHLANG‘ICH  SINF  O‘QUVCHILARINING 
BADIIY ASARNI IDROK ETISHIDAGI PSIXOLOGIK XUSUSIYATLARINI 
O‘RGANISH 
 
Sinfda  o’qish  darslarida    ta'lim-tarbiyaviy  vazifalar  birgalikda  hal    qilinadi. 
O’quvchilarni    atrofini  o’rab  olgan  muhit  haqidagi  Vatanimizning,  halqimizning 
hayoti  haqidagi  bilimlari  kengayadi,  ularda  duny  qarash  elementlari,  ijobiy  axloqiy 
sifatlari shakllanadi, mustaqil bilim olish asoslarini  egallaydilar. Bu o’rinda «O’qish 
kitobi»  ni  tahlil  qilish  fikrimizni  tasdiqlaydi.  Bu  kitob  mazmuni  va  metodik 
materiallari o’zaro bog’liq holda beriladi. 
O’qish kitobiga kiritilgan mavzu matnlari o’quvchilar sinfdan-sinfga o’tish bilan 
chuqurlashtirilib  boriladi.  «Vatan»  tushunchasi  bolalarning  qabul  qilish  va 
umumlashtira olishi uchun muvofiq bo’lgan aniq materiallar orqali singdiriladi 
Badiiy  adabiyot  o’quvchilarga  kuchli  ta'sir  etadi,  ularda  qatnashuvchi 
shaxslardan biri tomondan turib, voqealarga ishtirok etish  xohishini uyg’otadi. 
Asarni o’qish va tahlil qilish o’quvchilarda qatnashuvchilarning xatti-harakatini 
ijobiy  yoki  salbiy  tomondan  baholash  ko’nikmasini  shakllantirishga,  shaxs  sifatida 
uning o’sishiga yordam beradi. 
Sinfda  o’qish  darslarining  ta'lim  tarbiyaviy  ahamiyati  bir-biri  bilan  uzviy 
boq’lanadi.  Bu  fan  ta'lim  va  tarbiyaviy  jarayonining  birligi  haqida  to’xtalishiga 
imkon  beradi.  O’quvchilar  atrof-muqit,  borliq  haqida  qanday  bilimlarni  egallashlari, 
ularda qanday shaxsiy sifatlar shakllanishidan qat'iy nazar, darsda bu ishlarni qanday 
amalga  oshirishni  bilish  ham  muhimdir,  ya'ni  o’quv  jarayonida  qanday  metod 
qo’llashni  xususan  o’quvchilarning  bilish  faoliyatini  qanday  boshharishni,  ularni 
qanday qilib har tomonlama o’stirishni bilish zarur. 
Sinfda o’qish darslarining vazifasi: 
O’qish  malakasini  takomillashtirish.  O’quvchilarda  yaxshi  o’qish  sifatlari: 
to’g’ri, tez, ongli, ifodali o’qish malakalarni shakllantirish; 
Bolalarda  kitobga  muhabbat  uyqotish,  ya'ni  kitobni  sevuvchi,  kitob  bilan 
ishlashni biladigan chuqur fikrlovchi, sermulohaza kitobxonlarni etishtirish. 
O’quvchilarda  atrof-muhit  haqidagi  bilimlarni  kengaytirish  va  chuqurlashtirish, 
ilmiy dunyoqarash elementlarini shakllantirish. 
O’quvchilarni  axloqiy  estetik  jixatdan  va  mehnatda  muhabbat  ruhida 
tarbiyalash. 
O’quvchilar nutqini va tafakkrini    o’stirish. 
Adabiy tasavvur elementlarini shakllantirish