Microsoft Word doctoral thesis final[1]. doc

6.4.2  Institutions 
 
It is recommended that: 
•  institutions  encourage the formation of academic and leadership support 
networks for women 
•   deans of faculties support women who aspire to move up the academic ladder 
instead of frustrating them 

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•  institutions  formulate policies geared at fast tracking women with leadership 
potential 
•  employment equity policies  be fairly implemented so as not to advantage one 
ethnic or racial group over another. 
 
6.4.3  Policy 
 
6.4.3.1 Training 
 
Pre-service and in-service leadership and management training programmes should be 
introduced to train and support aspirant women with leadership potential. These training 
programmes should include the female perspective of leadership and management as well 
as place particular emphasis on certain skills like: 
 
•  communication 
•  change management 
•  people management 
•  stress management 
•  time management 
•  diversity management 
•  financial management 
•  conflict resolution  
•  delegation. 
 
6.4.3.2  Mentorship 
 
Mentorship and mentoring programmes should be introduced and a flexible system of 
allocating  mentors should be adopted. For instance, mentoring a woman does not 
necessarily  have to be by another woman. The choice should be left to the mentee to take 
the initiative to recommend a mentor with whom she is compatible. Women aspiring to 

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middle or senior management positions should therefore be encouraged to participate in 
mentoring and formal preparation programmes designed by the institution.