Microsoft Word 4-китоб ёшлар конф 2017 май

“Таълим, фан ва ишлаб чиқариш интеграциясида интеллектуал салоҳиятли ёшлар 
мамалакат тараққиётининг муҳим омили” конференция материаллари. 
184 
чиқишни таъкидлаган эдилар. 
Деярли барча касб-ҳунар коллежлар замон талабларига мос равишда 
жихозланган 
бўлиб, 
уларга 
Европа 
давлатларининг 
инвестициялари
киритилиб, янги ишлаб чиқариш технологиялари билан таъминланди. Бунда 
касб-ҳунар коллежларида педагогик амалиётлари ўташ жуда яхши самара 
бермоқда. 
Касб-ҳунар коллежлари мутахассислар тайёрлашнинг тури ва соҳасидан 
келиб чиққан ҳолда классификация қилинади. 
Касб-ҳунар коллежларида касбий тайёргарлик йўналишлари республикани 
иқтисодий ва ижтимоий ривожлантириш истиқболларини ҳисобга олган ҳолда 
ишлаб чиқиладиган, Ўзбекистон Республикаси Олий ва ўрта махсус таълим 
вазирлиги томонидан тасдиқланган Ўрта махсус, касб-ҳунар таълимининг 
тайёрлаш, касблар ва мутахассисликлар йўналишлари классификаторига 
мувофиқ белгиланади. 
Касб-ҳунар коллежларида мутахассислар тайёрлаш сони ва касб-ҳунар 
коллежлари соҳасини қайта ўзгартириш имконияти меҳнат бозорининг у ёки 
бу соҳа кадрларига бўлган эҳтиёжларидан келиб чиққан ҳолда аниқланади. 
Иқтисодиёт тармоқлари ва маъмурий-ижтимоий соҳанинг кадрларга бўлган 
талабини энг юқори даражада таъминлашни ҳисобга олган ҳолда, зарур соҳа ва 
таълим даражаси бўйича кадрлар тайёрлашни тартибга солиш Ўзбекистон 
Республикаси Вазирлар Маҳкамаси томонидан амалга оширилади. 
Касб-ҳунар коллежида таълим ва касб-ҳунар дастурларини бажариш 
корхоналар ва касб-ҳунар коллежлари ўртасидаги ўзаро ҳамкорлик асосида 
амалга оширилади. 
Касб-ҳунар коллежлари учун маҳаллий ижро этувчи ҳокимият органлари 
томонидан тармоқ вазирликлари, идоралари, иқтисодий барқарор корхоналар 
орасидан васийлар аниқланади, улар иш берувчилар билан шериклик 
муносабатлари 
ривожлантирилишини 
таъминлайдилар, 
ўқувчиларнинг 
корхоналарда, муассасаларда ишлаб чиқариш амалиётини ташкил этишга, 
кейинчалик битирувчиларни ишга жойлаштиришга, шунингдек касб-ҳунар 
коллежларининг моддий-техник ва ресурс базасини мустаҳкамлашга, 
ўқувчилар ва ўқитувчиларни ижтимоий ҳимоя қилишга кўмаклашадилар. 
Ўқитиш жараёнининг иккинчи томони ўқувчининг фаолияти бўлиб, у ўқув 
фани материалларини ўзлаштиришдан иборат. Ўқувчи фаолияти ички 
жараёнини ташкил этади, яъни у ўқитувчи берган билимни ўқиб, тушуниб 
олади. Таълим жараёнида ана шу иккала томон яхши қатнашмаса, таълим 
жараёни яхши натижага эришмайди. 
Касб-ҳунар коллежлари таълим жараёнида фаннинг энг зарурий, энг 
муҳимлари асоси ўрганилади. Бунинг учун амалиётчи талаба ўқитувчи 
ўқувчига билим берар экан, уни соддадан мураккабга, умумийдан хусусийга 
етаклайди, хулосалар чиқаришга, ҳаётда ишлаб чиқаришда қуллай билишга 
ўргатади. Ўқитувчи билимларни ўргатар экан, ўша жараёнда болаларнинг 
имкониятларини ўрганади, қийинчиликларини кўради, уларни бартараф этиш 
чораларини излайди. Шундай экан, ўқитувчи ҳозирги замон талабларига жавоб 

---