Mexanizatsiyalash muhandislari instituti

 

 

 

 

 

 

Aslida  bu,  pedagogik  faoliyatning  siklli  algoritmi  bo‗lib,  uni  ta‘lim  mazmunining 

yangi-yangi bo‗limlariga, mavzulariga qo‗llash mumkin.  

   

Таълимнинг  

умумий  

мақсади 

ва  

мазмуни 

 

Ўқув 

мақсадлари 

 

Ўқиш-

ўқитиш

 

 

Баҳолаш 

 

---

24 

 

O‗quv jarayonining hamma bosqichlarida asosiy e‘tibor ta‘lim natijasiga  

erishishga qaratiladi. 

Professor M.Ochilov pedagogik texnologiya usuliga  quyidagilarni kiritgan: 

    1. Ta‘limning umumiy maqsadlari, muhim masalalari tasnifi. 

    2. Oydinlashtirilgan maqsad (o‗quv vazifa)larini ishlab chiqish. 

3. Ta‘limning maqsadlarini nazorat (test) topshiriqlariga aylantirish. 

    4. Maqsadlarga erishish usullari. 

    5. Ta‘lim maqsadlariga erishilganini baholash. 

   Bularning har biri pedagogik amallarning qulaylashtirilgan tizimidir.    

  Pedagogik texnologiyalar masalalari, muammolarini o‗rganayotgan  

mutaxassislarning fikriga ko‗ra, pedagogik texnologiya – bu faqat axborot  

texnologiyasi bilan bog‗liq, hamda o‗qitish jarayonida qo‗llanishi zarur bo‗lgan  

TSO, kompyuter, masofali o‗qish, yoki turli xil texnikalardan foydalanish  

demakdir.  

 

 

Pedagogik  texnologiya  usulining  umumiy  tuzilmasi