Mexanizatsiyalash, Avtomatlashtirish va robotatexnika 1-Mavzu: Ishlab chiqarish jarayonlarini mexanizatsiyalashtirish vositalari

Ta’lim metodi – bu ta‘lim jarayonida o‘qituvchi va talabalarning aniq maqsadga erishishga qaratilgan birgalikdagi faoliyatidir.

Ta’lim sifati – bu ta‘lim jarayonining turli qatnashchilarini o‘quv massasasi

tomonidan ko‘rsatilgan ta‘lim xizmatlaridan qoniqish darajasi yoki ta‘limda

qo‘yilgan maqsad va vazifalarga erishganlik darajasi.

Didaktik tamoyillar – bu ta‘lim jarayoni qonuniyatlari, mazmuni va metodlarini belgilab beruvchi o‘qitish tamoyillaridir.

Ta’lim vositalari - o‘quv jarayonining tashkil etilishi va o‘tib borishini

ta‘minlaydigan xilma-xil o‘quv jixozlari, o‘quv qo‘llanmalari va boshqalar.

Malaka - avtomatlashgan, o‘rganib qolingan, muayyan usul bilan bexato

bajariladigan harakatdir.

• O‘qish – bevosita bajariladigan jarayon bo‘lib, uning yordamida odamlar butun hayotlari davomida yangi axborotlar oladi.
• Vosita - o‘quv jarayonini predmetli qo‘llab – qo‘vvatlanishi. Vositalarga
• o‘kituvchining jonli nutqi, keng ma‘noda uning mahorati, darsliklar, sinf jihozlari va boshqalar.
• ―Didaktikaning so‘zma – so‘z tarjimasi TA’LIM NAZARIYASINI anglatadi.
• Bu atamani nemis pedagogi V. Ratke (1571-1635) fanga kiritgan. Didaktika nomi ostida nazariy va metodologik asoslarini tadqiq qiladigan ilmiy fanni tushundi. Didaktikaning fundamental ilmiy asoslari ilk bor YA. A. Komenskiy (1592 - 1670) tomonidan ishlab chiqilgan. U 1657 yilda u chex tilida «Buyuk didaktika» asarini
• yozdi. Didaktika nomi ostida Komenskiy ―Hammani hamma narsaga o‘rgatish san‘ati, deb tushundi. Didaktikaning mohiyatini ishlab chiqishda G. Pestalotssi, I. Gerbart, K.D. Ushinskiy, V. Ostrogorskiy, P. Kapterev kabi mashhur olimlar katta hissa qo‘shishdi. Bu yo‘nalishda didaktlar YU.K. Babanskiy, N. Gruzdev, M.Danilov, B. Esipov, L. Zankov, M. Skatkin kabilar ham ancha ishlarni amalga oshirishdi.
• Didaktika pedagogikaning ―