Mexanik va elektromagnit tebranishlarning qiyosiy xarakteristikasi

                       7-sinf. To`lqin  mavzusidan so’ng     

1.To`lqinni  tasvirlashda,  arqonni    misol  keltirishimiz    mumkin.  Bunda           

arqonning  bir uchini  tayanchga  mahkamlab , ikkinchi  uchidan  ushlab  davriy  

tebrantiramiz.  Natijada    tebranish    arqon      bo`ylab  tarqalayotganini  ko`ramiz. 

Tarqalayotgan  bu  tebranish  to`lqinni   ifodalaydi. 

2.To`lqinlarni  taqqoslashda    ko`ndalang    va      bo`ylama    to`lqindan  

foydalanamiz. Bu to`lqinlar   tarqalish yo`nalishi  va  holatiga  ko`ra  farqlanadi . 

3.To`lqinni – tebranish  holatlariga o`xshatish mumkin. 

4.To`lqin deb, tebranishlarning muhitda  tarqalishiga  aytiladi. 

5.To`lqinning 

ishlatilishi;Ko`pincha 

cholg`u 

asboblarining 

 

torlarini 

tebratganimizda  ulardan  bo`ylama  to`lqinlar  tarqaladi.  Yoki  tiniq  suvga  tosh  

otganimizda suv  sirtida to`lqinlar  paydo  bo`lganini ko`ramiz. 

6.To`lqinning  foydali  va  zararli  tomonlari . 

Foydali :  

-tovushning    tarqalishi    muloqotga    kirishishimizda    yordam      beradi  ya`ni 

havoda    tovush    to`lqinlarining    tarqalishi    -  bizning  qulog`imiz    eshitishini 

ta`minlaydi. 

Zararli :  

-zilzila    vaqtidagi  bo`ylama    va    ko`ndalang  to`lqinlarning    ta`sirida  ko`plab 

aziyatlar  keltirishi  mumkin. 

Shunday  qilib,  innovatsion    ta’lim    texnologiyalari  sharoitida  fizika 

o’qituvchisining  metodik  tayyorgarligini    shakllantirishda  an’anaviy  va 

innovatsion  ta’lim  texnologiyalarga  asoslangan  mashg’ulotlarni qiyosiy tahlil 

qilish,  o’quvchilarning    bilish  faoliyatini    tashkil  etish  va  boshqarishdagi 

farqlarni  aniqlash,  umumlashtirish,  xulosa  qilish,  afzallik  va  kamchiliklarni 

aniqlash;  

o’qitishda  innovatsion  ta’lim  texnologiyalaridan  foydalanishni  asoslash; 

zamonaviy  texnologiyalar,  interfaol  metodlardan    foydalanish  hamda  dars 

---

mashg’ulotlariga  joriy  etish  zaruratini  tushunish;    innovatsion  metodlar  hamda 

ilmiy  asoslangan  tamoyillar    asosida    ta’lim    jarayonini  shakllantirish; 

loyihalashtirish,  o’quv  maqsadi  va  vazifalarni    aniqlashtirish,  elektron, 

multimedia  tizimlari    asosida    ta’lim    berish;  tezkor  va    interfaol  metodlar 

asosida bilimlarni  xaqqoniy, aniq baholash; fizika o’qitish  metodikasi fanidan 

tanlagan mavzu bo’yicha tahliliy yondashuv asosida referat yozish; innovatsion 

yondashuv asosida mashg’ulot o’tkazish ishlanmasini  loyihalash; fizika darslari  

va  o’qitishga  innovatsion  yondashishda  shakl  va  usullarni qo’llash kerak. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

---