Metodikasi kafedrasi bitiruvchisi uzakova nasiba jahon adabiyotini o

Mavzuning dolzarbligi. Mustaqillik yillarida yangi bir avlod 

shakllandi. Eskicha tor dunyoqarash qoliplaridan xoli bu avlod jahon haqida, 

unda kechayotgan iqtisodiy, ijtimoiy-siyosiy, ma’naviy-madaniy jarayonlar 

to‘g‘risida keng va chuqur bilim olishga o‘zida kuchli ehtiyoj sezmoqda. 

Globallashuv asrida inson o‘zini faqat Vatanining emas, butun jahon 

hamjamiyatining teng huquqli a’zosi deb his qilmoqda, umuminsoniy 

qadriyatlardan bir xilda bahramand bo‘lishga haqli deb hisoblamoqda. 

Shunday bir vaziyatda chet ellarda mamlakatimiz  nomidan ish 

yurituvchi mutaxassis kadrlarning har jihatdan mukammal, bilimdon va 

zukko bo‘lishi, xalqaro andozalar miqyosida fikrlashi lozimligi bugungi kun 

talabidir. Ayniqsa, o‘zga mamlakatlarda Vatanimiz manfaatini himoya 

qiluvchi kadrlarning o‘z mutaxassisligiga doir bilimlar bilan bir qatorda, 

o‘sha davlatning ma’naviy va milliy qadriyatlari, adabiyoti va san’atidan 

yaxshi xabardor bo‘lishi zarurligi ayni haqiqatdir. 

Bitiruv malakaviy  ishi  mavzusini «Jahon adabiyotini maktab 

darsliklarida o‘rganilishi»  deb  nomlanishi ham  tadqiqot ishining 

dolzarbligidan dalolat beradi.    Bu mavzu yuzasidan olimlarning o‘nlab 

darslik va qo‘llanmalari, ilmiy maqolalari chop etilgan bo‘lsa-da, ammo bu 

tugallandi, degan gap emas. Hali jahon adabiyotini o‘qitish va o‘rganish va 

ular bo’yicha qilinadigan ishlar talaygina. Chunki  o‘quvchilarga sinf yoshini  

                                                            

1

  Karimov I.Yuksak ma’naviyat – yengilmas kuch.-T.: “Ma’naviyat”, 2008,  136-bet.

 

---

5 

 

farqlamay dars o‘tish mutlaqo yaramaydi. Jahon adiblarini o‘rgatishda yangi 

pedagogik texnologiyalardan foydalanish yaxshi natija berishini ishda 

isbotlab beramiz. Shu sabab ushbu mavzuni yoritishda olim va 

munaqqidlarning fikrlariga tayangan holda ish tutamiz.