|
1. Ментальный арифметика процедуры приложения _ _
важность
В последние годы большое внимание уделяется системе образования в нашей стране. В частности, открытие частных школ и бесплатная работа негосударственных образовательных учреждений . широкий ты л _ открытие та лим _ в системе оба бесплатно соревнование к телу приходить брать пришел _ Естественно, там, где есть конкуренция, исследования, стремление к инновациям, в результате этих исследований достигается высокое качество. Обучение в частных школах и негосударственных образовательных учреждениях
« Ментальная арифметика », показало, что образование уже не может работать по старой системе, необходимо включать в обучение инновационные программы, проверенные на зарубежном опыте. Арифметика ( лат. arithmos — число) — изучение чисел, операций по сложению (сложение, вычитание, умножение и деление) над числовыми множествами. Численные примеры и задачи решаются очень просто. Под арифметикой понимают возникновение и развитие понятия числа, совершенствование вычислительных методов и средств, выполнение операций над различными типами чисел. Ментальная арифметика – это изучение различных математических действий, в основном от сложения , до постепенного деления, а затем до умножения, деления, иногда простых, иногда сложных действий.
означает подсчет в мозгу . Не только в мозгу, но и с помощью пальцев, с помощью кистей, значит легко считать по определенным формулам.
была изобретена и применялась в Китае и Японии . Позже он попал в другие страны. Данная программа представляет собой уникальный метод развития ума, основанный на представлении детей от 4 до 16 лет с помощью счетов, а также одновременном быстром движении пальцев правой и левой рук, гармоничном функционировании правого и левого полушарий мозг. В мозгу ребенка, занимающегося ментальной арифметикой , происходит следующий процесс . У счетов левое полушарие мозга отвечает за выполнение вычислительных операций в нейронах, а правое полушарие отвечает за двигательные навыки , т. е. движения рук. Средняя часть мозга контролирует восприятие чисел. По этой причине у детей, занимающихся ментальной арифметикой, правое и левое полушария мозга работают вместе. Дети , занимающиеся этим упражнением, осваивают не только математику, но и другие науки .
начинается. Их память укрепляется.
Ментальный арифметика в обучении _ а сколько? о ' кув руководства _ _ Там есть в них в основном ребенок _ _ _ _ возраст приходить вышел без функциональный , то есть _ _ они есть этап - этап сложно идет _ Сначала его изображают разными формами, а затем отражаются цифры, формулы . Например, книга Артура Бенджамина и Майкла Шермера «Секреты ментальной арифметики» является тому примером. Это английская и русская версии книг , простые, понятные и иллюстрированные. Кроме
Во многих книгах есть разноцветные картинки, помогающие детям различать цвета и формы . Дети, занимающиеся программой ментальной арифметики , развивают следующие способности:
˗ может концентрироваться;
˗ повышается способность к творческому мышлению;
˗ увеличивается зрительная память;
˗ формируются слушание и наблюдение;
˗ Улучшает навыки чтения и понимания;
˗ может быстро , легко и точно складывать, вычитать, умножать и делить;
˗ Свободное владение иностранными языками .
Дети, которых обучают ментальной арифметике , могут преуспеть не только в математике, но и в других предметах. Изучение этой программы осуществляется в следующие этапы. Первые этапы: сложение - вычитание и умножение.Заключительный этап программы - вычисление квадратного и кубического уровней числа. Ниже приведены некоторые примеры ментальной арифметики. Эти примеры можно использовать, чтобы научить детей легко решать арифметические действия. Рассмотрим следующую проблему :
32 х 11
Чтобы решить эту задачу, нам просто нужно сложить числа 3 + 2 = 5, а затем поставить 5 между 2 и 3. Вот наше решение: 352
Ответ: 352
Как это может быть проще? Мы можем увидеть это на другом примере.
53 х 11
Поскольку 5 + 3 = 8, ответ очень прост: 583.
Ответ: 583
Do'stlaringiz bilan baham: |
