Методическое пособие по практическим занятиям (для студентов 7 курса лечебного, медико-педагогического факультетов) По предмету: Общественное здоровье и организация здравоохранения

Лекция № 4
Тема Эпидемиология неинфекционных болезней
Время - 2 часа
Количество студентов: 20-60
Форма занятия: тематическая лекция - визуализация
План лекции:

1. 
   Вводное слово лектора о цели лекции и ее основных задачах.
   
2. 
   История развития эпидемиологии неинфекционных заболеваний
   
3. 
   Эпидемиологические методы исследования
   
4. 
   Этапы эпидемиологического исследования
   

Заключение
Цель учебного процесса: сформировать целостное представление об эпидемиологии неинфекционных болезней – как необходимом инструменте работы современного врача.

Педагогические задачи: Рассказать об основных этапах развития эпидемиологии неинфекционных заболеваний Ознакомить с основными преимуществами эпидемиологических исследований Рассказать об основных методах эпидемиологических исследований Объяснить преимущества и недостатки описательных, аналитических и экспериментальных исследований Рассмотреть условия рандомизации и ее преимущества Рассказать об основных этапах эпидемиологического исследования с краткой характеристикой		Результаты учебной деятельности: студент должен: изложить основные этапы развития эпидемиологии неинфекционных заболеваний назвать основные преимуществ эпидемиологических исследований иметь представление об основных методах эпидемиологических исследований знать преимущества и недостатки описательных, аналитических и экспериментальных исследований объяснить термин «рандомизация» Дать характеристику основных этапов эпидемиологического исследования с краткой характеристикой
Методы и Техника обучения	Лекция – визуализация, Техники: блиц-опрос, фокусирующие вопросы.
Средства обучения	Текст лекции, лазерный проектор, визуальные материалы, информационное обеспечение.
Формы обучения	Коллективная, фронтальная работа.
Условия обучения	Аудитория, приспособленная для работы с ТСО.
Способы и средства обратной связи	Устные вопросы.

Технологическая карта лекции

Этапы время	Деятельность
	Преподавателя	Студента
1 этап Введение (5 минут)	1.1.Сообщает тему, цель, планируемые результаты учебного занятия	1.1.Слушают.
2 этап Актуализация занятий (10 минут)	2.1. С целью актуализировать знания студентов задает фокусирующие вопросы: 1.Как вы думаете, чем была вызвана необходимость возникновения эпидемиологии вообще и эпидемиологии неинфекционных заболеваний в частности 2. Какие цели стоят перед эпидемиологией? 3.Зачем эпидемиология неинфекционных заболеваний нужна практическому врачу?	2.1. Отвечают на вопросы.
3 этап Информационный (65 минут)	3.1. Последовательно излагает материал лекции по вопросам плана, использует визуальные материалы (Слайды № 2 - 38) и систему фокусирующих вопросов Акцентирует внимание на ключевых моментах темы, предлагает их записать.	3.1. Уточняют, задают вопросы. Записывают главное.
4 этап Заключительный (10 минут)	4.1. Задает вопросы: Исторические предпосылки возникновения эпидемиологии НИЗ. Основные понятия эпидемиологии. Что такое эпиданализ и его виды. Преимущества и недостатки описательных, аналитических и экспериментальных исследований Что такое эпидситуации и как ее охарактеризовать	4.1. Отвечают на вопросы.