Методическое пособие по дисциплине «Философия» для студентов всех направлений/ С

мысленно-конкретное.
Предмет предстанет перед нами понятый как система 
мыслей, где одно логично вытекает из другого. Таким образом, в конце получается 
целостная теория предмета.
Литература 
1. Ильенков Э. В. Диалектическая логика. Очерки истории и теории. – М., 1984. 
Контрольные вопросы 
1. 
В чем заключается общественный характер познания?  
2. 
Чем практическая деятельность отличается от теоретической? 
3.  
Каковы основные виды практики?  
4. 
Каковы функции практики в познании?  
5. 
Что такое абстрактное и конкретное по К. Марксу? 
6. 
Каков порядок восхождения от абстрактного к конкретному?  
Тема № 27. Рациональное и иррациональное в познании. 
Знание и вера. 
Рационализми и иррационализм 
Те точки зрения, которые мы рассмотрели рациональны в том смысле, что 
признают разумность самой действительности и верят в возможность ее познания при 
помощи разума или рассудка. Это – 
рационализм в широком смысле слова
.
Однако, кроме рационализма есть еще 
иррационализм
. Он утверждает ограниченность 
человеческого разума, его неспособность познать действительность, которая, в существе 
своем, неразумна, иррациональна. Постичь мир можно при помощи эмоций, 
переживаний, мифов, наитий. Так считали, например, А. Шопенгауэр, Ф. Ницше и др. 
Немецкий философ, представитель классической немецкой философии Ф. Шеллинг 
(1775 
– 1854) считал, что абсолютная истина постигается искусством. Поэт, а не ученый 
знает главные тайны мира. Так, Анри Бергсон считал, что рассудок, в том числе научный, 
не в состоянии постичь мир. Его критику интеллекта посмотрите в пособии.

---

101 
Русский философ М.Бахтин делал различие между