Методические указания по ситуационным заданиям-кейс (дисциплина «русский язык») ташкент 2022 Тоshkent 2020

МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО И СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН


ТАШКЕНТСКИЙ ФИНАНСОВЫЙ ИНСТИТУТ



МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
ПО СИТУАЦИОННЫМ ЗАДАНИЯМ-КЕЙС
(дисциплина «РУССКИЙ ЯЗЫК»)


ТАШКЕНТ – 2022


Тоshkent – 2020

Составитель:
Казбекова З.Ж.–	Преподаватель кафедры “Естественно-научных и гуманитарных дисциплин” ТФИ
Рецензенты:

Методические указания по ситуационным заданиям-Кейс по дисциплине «Русский язык») обсуждены на заседании кафедры (Протокол №от_______2022г.) и рекомендованы для утверждения на Учебно-методическом Совете Ташкентского финансового института.

Заведующий кафедрой М.Шеркузиев
­­Методические указания по ситуационным заданиям-Кейс по дисциплине «Русский язык») рассмотрены и утверждены на Учебно-методическом Совете институтаПротокол №___­­­­­­­­­­__­­­­­­­­­от__­­­­­­­­­­___­­­­­­­­­­____ 2022 г.

Начальник учебно-методического управления И. Чориев

Проректор по учебной работе С.Мехмонов

Введение.

Кейс-метод как форма обучения – это не изобретение нашего времени, он возник еще в начале прошлого века на базе школы бизнеса Гарвардского университета.
Цели кейс–метода:

• 
  активизация познавательной деятельности обучающихся, что повышает эффективность обучения;
  
• 
  повышение мотивации к учебному процессу;
  
• 
  отработка умений работы с информацией, в том числе умения затребовать дополнительную информацию, необходимую для уточнения ситуации;
  
• 
  умение делать правильный вывод на основе группового анализа ситуации;
  
• 
  приобретение навыков четкого и точного изложения собственной точки зрения в устной и письменной форме, убедительно отстаивать и защищать свою точку зрения;
  
• 
  выработке навыков критического оценивания различных точек зрения, осуществлении самоанализа, самоконтроля и самооценки.
  

Суть метода состоит в том, что обучающиеся получают пакет (кейс) заданий, не имеющих точного решения. Соответственно от студентов требуется или определить проблему и пути ее решения, или выработать варианты выхода из сложной ситуации, когда проблема обозначена.
В последние годы кейс - технологии нашли широкое применение в медицине, юриспруденции, экономике, политологии, в школах бизнеса. Данный метод в настоящее время является одним из самых эффективных способов обучения