Методические рекомендации и материалы для итоговой государственной аттестации по английскому языку в 11 классах общеобразовательных школ

МИНИСТЕРСТВО НАРОДНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ И МАТЕРИАЛЫ
ДЛЯ ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ
ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
В 11 КЛАССАХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛ


2019-2020 УЧЕБНЫЙ ГОД



Ташкент- 2020

Методические рекомендации и материалы итоговой государственной аттестации не могут распространяться в коммерческих целях.

Школьные методические объединения могут вносить изменения в материалы итоговой государственной аттестации в пределах 15-20%.

Составитель
Х.Эркабаев – методист Республиканского центра образования.

З.Багдиярова – учитель английского языка Государственной специализированной средней школы № 33 Нукус, Республика Каракалпакстан.

Рецензент
М.Атаназарова – учитель английского языка школы № 40 Амударьинского района Республики Каракалпакстан.


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
11 КЛАСС

Итоговая государственная аттестация по английскому языку в 11 классе общеобразовательных школ направлена на выявление навыков устной речи.

Целью данной аттестации является определение элементов компетенций, сформированных у учащихся при изучении иностранного языка.
Устное задание состоит из 30 билетов, каждый из которых имеет по три задания. Для подготовки к ответу на вопросы билета каждому ученику дается 20 минут.
По решению школьного методического объединения для классов и школ с углубленным изучением иностранного языка дается дополнительно 1 задание, и для подготовки отводится ещё 10 минут дополнительно.
Учащиеся должны свободно выражать свои мысли по заданной теме на английском языке. При этом учитывается знание грамматики и фонетики беглость речи, логическая последовательность изложения темы.
Предложение не засчитывается, если при изложении мыслей допущено неправильное употребление словосочетаний, в одном предложении допущены две и более ошибки, случаи несоблюдения грамматических и фонетических норм.
Если тема учеником не раскрыта, экзаменатор может задать ему дополнительно третий вопрос по теме. Ответ на каждый вопрос оценивается по пятибалльной системе. Например, если на первый вопрос – 3 балла, на второй вопрос – 4 баллов, на третий вопрос – 5 баллов, баллы суммируются и выявляется средний балл. 3 + 4 + 5 = 12 »12: 3 = 4 балла.