Методические приемы, применяемые при изучении темы «Цветок»



Download 393,5 Kb.
bet1/14
Sana30.06.2022
Hajmi393,5 Kb.
#719208
TuriРеферат
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14
Bog'liq
Схема формулы структуры цветы


Введение


Цветок — видоизмененный укороченный побег, служащий для семенного размножения. Цветком обычно оканчивается главный или боковой побег. Как и всякий побег, цветок развивается из почки. Стеблевая часть цветка представлена цветоножкой и цветоложем, а чашечка, венчик, тычинки и пестики образованы видоизмененными листьями.
Цветок – орган семенного размножения. Осевая часть цветка – цветоложе, на котором находятся все остальные части цветка.
Снаружи цветка расположен околоцветник. Если околоцветник имеет чашечку и венчик, то это двойной околоцветник.
Цель моей курсовой работы – рассмотрение основных методических особенностей при изучении темы «Цветок» в школьном курс биологии.


Глава 1. Методические приемы, применяемые при изучении темы «Цветок»


Изучение темы должно быть направлено на углубление знаний учащихся о строении цветка — органа семенного размножения растений; раскрытие биологического значения главных его частей— пестика и тычинок; ознакомление с процессами опыления, оплодотворения, образования плодов и семян и на основе этого подведение учащихся к выводу о материальном единстве мира, о познаваемости живой природы.
Рассмотрение различных способов опыления, образования плодов за счет притока питательных веществ из листьев в цветок убеждает школьников во взаимосвязи и причинной обусловленности явлений, в возможности управления процессом опыления, использования мероприятии, способствующих повышению урожайности культурных растений.
Велико значение темы в экологическом воспитании школьников. Раскрытие вреда, наносимого природе массовым сбором дикорастущих цветковых растений — сокращение разнообразия видов, обеднение природы на примере родного края — позволяет школьникам осознать необходимость охраны растений, стать активными защитниками природы.
Содержание темы позволяет раскрыть эстетическую ценность и благотворное влияние растений па человека, что способствует эстетическому воспитанию школьников.
В процессе изучения темы у школьников формируются умения: проводить наблюдения в природе за цветением, опылением, образованием плодов, распознавать части цветка, соцветия, плоды.
Тема «Цветок и плод» изучается в марте. В природе в это время еще нет цветущих растений (за исключением южных районов нашей страны), поэтому для изучения строения цветка следует использовать цветки тюльпаны, нарциссов, а также комнатных растений. Кроме того, следует в феврале заготовить побеги яблони, вишни или груши с цветочными почками, поставить их в банки с водой в теплое место. Примерно через 3 недели на побегах распустятся цветки. Изучение соцветий можно провести па комнатных растениях, гербарном материале, а также на сережках ивы. Для этого вначале марта следует заготовить веточки ивы, поставить их в банки с водой. Через 7—10 дней соцветия распустятся.
Цветок — видоизмененный побег. Значение цветка в жизни растения. Знания о строении цветка, сходстве в строении цветков различных растений необходимы для подведения учащихся к выводу о родстве цветковых растении. Усвоению этих знаний способствует использование метода беседы с демонстрацией таблицы, модели цветка, организация самостоятельной работы учащихся с натуральными объектами (живыми или фиксированными в растворе соли, сахара цветками).
Изучение нового материала начинается с актуализации знаний учащихся о значении размножения в жизни растений, о цветке — видоизмененном побеге. В процессе беседы с использованием таблицы «Строение цветка» и модели цветка капусты, вишни и др. повторяются знания об особенностях строения цветка.
Для более подробного ознакомления учащихся со строением цветка и изучения его главных частей (пестика и тычинки) проводится лабораторная работа.
Учащиеся получают цветки (вишни, примулы, тюльпана, нарцисса), инструктивную карточку со следующим заданием:

  1. Укажите, какому растению принадлежит изучаемый вами цветок.

  2. Рассмотрите цветок под лупой, найдите цветоложе, околоцветник, тычинки и пестик.

  3. Определите, какой околоцветник (простой или двойной) имеет рассматриваемый вами цветок.

  4. Рассмотрите тычинку и найдите тычиночную нить и пыль-пик. Зарисуйте тычинку в тетради и сделайте надписи к рисунку.

  5. Рассмотрите пестик и найдите рыльце, столбик, завязь. Зарисуйте пестик и подпишите названия его частей.

  6. Разрежьте завязь поперек и рассмотрите ее под лупой, найдите семязачаток. Укажите, что формируется из семязачатка и завязи пестика.

Работа с живыми цветками, с таблицами и гербарными экземплярами убеждает учащихся в разнообразии цветков по форме, окраске, размерам, числу частей. В то же время все многообразие цветков имеет главные части. На базе этих сведений учитель подводит учащихся к выводу о единстве, родстве цветковых растении.
Учитель может сообщить учащимся, что окраска цветков исключительно разнообразна. Однако в центральных и северных областях пашей страны наиболее часто встречаются белые и желтые цветки, реже — красные, еще реже — синие и фиолетовые. Учащиеся отмечают значение окраски цветков в привлечении насекомых, а учитель па конкретных примерах показывает, что каждый вид насекомых-опылителей предпочитает определенную окраску цветков.
В заключение урока учитель знакомит учащихся с обоеполыми и однополыми цветками, демонстрируя их на таблицах и рисунках учебника.
Для закрепления знаний можно использовать следующие вопросы: какие части цветка называют основными? Что такое околоцветник? Из какой части цветка формируются плод и семена? Докажите родство цветковых растений.
С целью подготовки учащихся к изучению материала о соцветиях им можно предложить повторить материал о цветке и соцветиях.
В качестве примера рассмотрим вариант урока по теме «Цветок и плод», представленного в виде опорного конспекта.



Download 393,5 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish